2019-2020学年度第一学期工作计划.doc

2019-2020学年度第一学期工作计划 导读：.2019-2020 学年度第一学期工作计划一、指导思想坚持以十九大精神为指导，坚持以科学发展观为引领，凝心聚力，加大力度， 充分挖潜，最大限度地调动一切积极力量，群策群力，积极进取青岛市2019-2020学年度第一学期中小学校历出炉,期末,寒暑假安排早.2019-2020 学年度第一学期工作计划一、指导思想坚持以十九大精神为指导，坚持以科学发展观为引领，凝心聚力，加大力度， 充分挖潜，最大限度地调动一切积极力量，群策群力，积极进取，顽强拼搏，为 教育上品牌，教学高质量，服务高水平而不懈努力！二、工作目标1、努力打造干部队伍，使我们的干部，讲团结、讲原则、敢作为，勇担当， 既能脚踏实地，又能创新工作，既能严以律己，以身作则，又能大刀阔斧，劈波 斩浪，又能稳扎稳打，不断进取，执行工作，既雷厉风行，又讲究高效，布置工 作既能切合微观实际，又不失宏观战略，要把我们的干部队伍塑造成特别会工作， 特别讲奉献的领导团队。2、精心培养班主任队伍，要让我们的班主任人人成为既是教学能手，又是管 理行家，要让我们的班主任都能自觉地用心工作，心系班级，情系学生，培养优 良班风，培育优秀学风，自觉增强竞争意识，让班主任都能成为学生爱戴的班主 任，成为家长尊敬的班主任。3、加强师资队伍建设，优化师资结构，打造精品团队。让我们的老师不断增 强竞争意识，不断强化质量意识，“不忘初心，牢记使命”。想学生所想，加强学 习，不断充电，敢于用新的教育教学理念充实自己、武装自己、完善自己，既要 为人师表，又要乐于奉献、勇于奉献；既要善于研究，勤于研究，又要向课堂要 质量，凭良心工作，要让每堂课都能优质高效。自觉做到发力和借力相结合，课 内和课外相结合，既要追求学生成绩，又要培养学生能力，争取尽快形成人人讲 质量，人人讲奉献，你追我敢，争先恐后的良好局面。4、加强教学管理，提高教学质量。首先是加强教学的常规管理，坚决杜绝老 师上课迟到早退，私自调课，课堂不作为等非正常现象，坚决杜绝学生课堂玩手 机、睡觉、做小动作等违纪行为。不断激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能1/9.力，要用“学会、会学、乐学、创学”的新理念，渗透到教学的全过程，培养学 生勤学善思、赶超、追问的好习惯。本学期：小学各科优秀率 30%以上，及格率 95%以上；中学部各科优秀率 25% 以上，及格率 85%以上。5、强化常规管理，培养好的习惯。无数事实证明，没有哪一个学校常规抓得好，而教学工作不好的，也没有哪 一个学校教学成绩抓得好，而常规工作不好的。因此，教学和常规犹如车之两轮， 鸟之双翼，缺一不可。二者的互为关系不可分割。而对于我们这样劣质生源的学 校，常规工作尤为重要。不少学生连最起码的行为习惯都不懂，哪还有什么理智， 比如随手丢垃圾，张口就是脏话，懒惰、自由、散漫等等。要使这些学生能够励志，而且不断提高学习成绩，必须摒弃不良习惯，培养 好的习惯。本学期，我们的目标是：班班争创文明班级，人人争当文明标兵，要把学生 培养成文明、礼貌、尊敬师长、团结同学、讲卫生、守纪律、讲公德、守法纪， 懂感恩、会励志，勤奋好 学，积极进取，既团结紧张，又严肃活泼，既诚实守 信，又敢于拼搏的社会主义新人。6、加强后勤管理，提高服务水平。后勤服务要始终贯彻“视学生如同已出，爱学生如同生命”的服务理念。做 到餐饮服务优质化，宿舍管理军营化，安全工作零事故。7、全学期学生流失率控制在 2%以内。三、具体工作及措施（一）加强队伍建设，提高工作水平。1、首先，对干部的队伍的领导和管理，要求所有领导干部要加强自身学习， 提高领导水平，时时事事，时时处处要以身作则，模范带头，敢为人先。工作 要主动作为，敢于创新，追求优质高效。要增强纪律观念，严守组织纪律，要2/9.团结不要分裂；要光明正大不搞阴谋诡计；要襟怀坦白，虚怀若谷，不搞斤斤 计较、畏首畏尾；要想工作之所想，急工作之所急，不搞当一天和尚撞一天钟； 要雷厉风行，不搞拖拖拉拉，阴奉阳违。坚持领导干部的例会制和活时务实务虚会相结合。学习交流工作心得， 找出个人和工作差距，拿出整改措施。由校长室负责，对各中层领导和部门工作进行监督考评，一周一小结， 一月一总结，对存在的问题限期整改，校长室还要进行回头看。坚持能者上，庸者下的优胜劣汰用人机制。坚持职务津贴与工作绩效相挂钩。坚持领导干部定期述职制（一般一学期一次）采取领导干部工作表现和工资绩效定期公示和群众评议（书面问卷）相结 合。2、班主任在学校工作中，对校风的建设、班风和学风的培养，学生行为习惯 的教育和管理，学生学习成绩的提升，甚至包括学生人生发展轨迹的走向等等 都将起到决定性的作用，所以，班主任的价值观将直接影响学生的人生价值。 因此，本学期，学校将从以下几个维度对班主任进行领导和管理。强化对班主任责任心的教育，定期和活期相结合，加强对班主任教育心 理学的学习和教育（校长室、政教处牵头），以进一步提高班主任对教育学、心 理学理论知识的理解和应用能力。坚持工作实绩与职务津贴相挂钩，做到优质优酬，赏勤罚懒、奖优罚劣。 继续实行“班级量化”及公示制（少先队、学生会、政教负责）。实行“班主任论坛”制（一学期两至三期为宜，校长室、政教处负责）对班级的常规工作（如三操、路队、卫生、就餐就寝秩序、宿舍卫生及内3/9.务、班级文化、班容班貌、班风、学风、手机管理，安全事故等），除量化考核 外，还要做到日公布，周小结（循环周）、月汇总。不仅要与班主任津贴挂钩， 校长室或有关部门还要利用宣传平台及时通报。做到表扬与批评相结合，奖励 与惩罚相结合。3、加强教学管理，提高教学质量为切实提高我校的教学质量，本学期对教学工作的管理，主要有以下几个 方面：坚持对教师的思想教育和业务培训相结合。对教师的思想教育，继续延用每循环周第二个周五下午的政治学习制度， 由校长室或政教处牵头，充分利用这一平台，对教师进行法律法规宣传，师 德师风教育，还要小结一周来或是近期工作中师德师风表现。第二，要求教师加强自学：学习教育理论，学习新课改理念，研修专业知识等， 以提高教师新形势下对教育理论的认知能力，提高教师的道德修养，掌握教书育 人的科学本领，净化老师的道德心灵，做到既会做“经师”，更会做“人师”。第三，教导处、教研室牵头，广泛开展教研活动，而且要形成制度化。坚持每大 周第一个周五下午的业务学习制。要让我们的教师人人成为研究型的教师，既要 从事学科研究，更要从事教育研究，既要研究教材，更要研究学生，既要研究教 法，更要研究学法，既要研究教育共性，也要研究教育个性。要深谙学生个性， 因材施教，适性教育。要大兴教研之风，集体教研，个体教研，