主题单元整合教学的课堂教学设计.docx_第1页
主题单元整合教学的课堂教学设计.docx_第2页
主题单元整合教学的课堂教学设计.docx_第3页
主题单元整合教学的课堂教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

主题单元整合教学的课堂教学设计（一）识字课 读导语，揭示主题 重点抓好识字教学 指导好书写 把识字作为主线，在识字过程中有读、有写、有听、有说、有讲 再次出示本课所有生字，检查认读情况，完成当堂反馈，加深学生对生字的印象。 布置作业，预习作业课文称赞，把课文读通，圈画生字词进行认读。课外阅读：自读课本的小猫盖的新房子（二）精读导向课 检查作业，在预习的基础上再次初读一遍课文 指导书写 抓住重点语段或者包含生字比较多的句段进行朗读 拓展阅读，选取了自读课本上的小猫盖的新房子进行阅读，完成课后的“学以致用”布置作业，推荐书目城里最漂亮的巨人，激发阅读兴趣对于精读课，读书是中心，识字、写字不能丢，语言训练要选好点，拓展阅读是关键。（三）经典导读课 观察封面，进行猜想 出示图片，验证猜想 读说结合，阅读体验 出示图片，猜想结局 布置作业：朗读小蚂蚁走路，做到读通读准字音。课外阅读：用学到的方法读完城里最漂亮的巨人，阅读自读课本中的自私的蜗牛（四）略读拓展 读经典名言，理解题目，自由朗读课文，检查朗读情况，积累词语，理解生词。 精读重点句段，采用多种形式进行语言训练。 拓展阅读，完成学以致用，积累好词佳句。 布置作业内容重中之重重中之重重中之重在；背诵香香鸟诗文诵读里的两首古诗，阅读香香鸟中的两只棉手套。（五）语文园地 用小故事把学习内容联系到了一起，使学生学的活泼生动。 对学习内容进行了适当的拓展、积累背诵。 对自读课本上的古诗、名言警句进行背诵积累。 作业内容：回忆和别人合作过的事情，练习把过程说一说；读读背背香香鸟第五单元的成语接龙。（六）口语交际 让学生亲身体验，注重说话的引导，循序渐进，由一句话到几句话，再到一段话。 注重情境体验，尝试交流。 结合生活，互动交流。先让学生小组内说，再到前台说，实现学生之间的互动，老师当好主持人。 低年级学生的情绪不受控制，口语交际时，教师要采取有效的方式进行调控，保持课堂有序而不失活
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论