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如何利用100句进行单词、短语及语法复习一、 根据教学对象进行合理的删减。（太难的,对于学困生来说数量不重要，关键是质量）二、 根据单元重新编排，进行单词与词汇练习。在平时课堂听写或测试中，我们会发现单个地给学生听写单词，他们都能记背出来，可是一到语境中，他们就推断不出该填那个单词了。再回顾一下前两年的试题：09期末：61On the New Years Eve, people usually hold a party to celebrate the coming of the new year. 62Too much snow caused lots of trouble last winter.63English is widely used in the world.64Most of the food was finished. The rest of it was kept in the fridge.65As Chinese, we are all proud of our country.10期末：71He practices speaking English every day in order to improve his spoken English. 72She is a very good girl and her parents are very proud of her.73You must be more careful. There are many mistakes in your homework.74He was afraid of the monster because it has a mouth of unusual size.75It is not polite to keep silent when the teacher asks you questions in class.我们可以看出试题的句子都是带有一定的语境的，且句子都不会太难，学生可以从给出的前后文中推断出要填的单词的方向，且考查的单词基本都是本学期要求掌握的四会词汇，即使不是本学期的，也必是常见的四会词汇。所以在复习阶段建议大家强攻一下，集中锻炼学生读题的能力且鼓励学生一定要看题，不要一遇到非选择题就回避。我们可以利用100句中的句子，适当地添加语境来训练学生的读题能力。当然我们手头上有很多类似的资料供我们选择，比如说周报啊什么的，可是我觉得对于我们中下层的学生来说，利用他们较为熟悉的句子来训练和复习，就可以在检测单词复习效果的同时也复习了句子，我觉得更重要的是能起到增强他们信心的作用。例如我们可以根据P118页单词表的词汇，在100句中挑出含有四会词汇可以挖空的句子挖空给学生进行练习。（见下表）而且我们可以重复利用句子，变换挖空的句子来给学生熟悉句子和练习词汇。三、 根据单元语法需要抽出一些句子重点分析，并让学生回忆、总结、练习。复习课我们不可能再像新授课或练习课那样给学生重新讲授语法，我们只能引导从范例中回忆并总结。而且我们也知道学生自己动脑动手得来的，记忆会比我们直接灌输给他们的，记忆更深刻些。所以我们要鼓励那些基础较好的同学能自己归纳知识点，并通过练习反思语法点中的易错点（可以通过错题收集进行比对和交流）。学困生就鼓励他们多记住典型句子，培养语感。本学期的语法有：Unit 1 情态动词should 和 ought to Unit 2 动词不定式与动名词Unit 3 形容词的比较等级Unit 4 现在完成时与感叹句Unit 5 副词Unit 6 被动态Unit 7 原因状语从句这些语法项目在我们的金句中都可以找到相应的句子，我们完全可以利用这些金句编题目唤醒学生的记忆，并引导他们去联想和梳理知识。如感叹句：我们可以在金句中找到这3句：How carefully he writes!What an interesting story!What bad weather it is!我们可以把这几句话设置题目如下来让学生循序渐进地复习感叹句：（1）. -Look at his homework. His handwriting is really good . （副词）-I agree . _carefully he writes !A . What B. What a C. What an D. How（2）. -What do you think of the story ? -_interesting story !A. What B. What a C. What an D. How本题可以引导学生区分a/an的用法，并借此引导学生归纳要用an的规律和一些平时练习时常考查需要辨析的形容词，如：以u开头的unusual, unlucky 等。（3）. -Its so cold today, I just want to stay at home .-Me, too. _bad weather it is !A. What B. What a C. What an D. How本题可以引导学生回忆做题时我们除了要注意选择a还是an，还要注意名词是否可数，并引导学生归纳常出现的不可数名词，如advice work ,information 等。四、 利用金句针对句子翻译这一题型进行练习。下面我们来看看这两年期末试题：09期末试题第二节 句子翻译 根据所给的汉语，用英语完成下列句子。（共5小题，10分；每空1分）66上课铃声响了。学生们应该马上进入课室。The bell for class is ringing. Students should enter the classroom at once.67昨天繁忙的交通使得他们不能准时到达。The busy traffic kept them from arriving on time.68他用一个闹钟唤醒自己。An alarm-clock was used to wake him up.69老妇人在住院期间得到了护士们很好的照顾. The old lady was taken good care of by the nurses when she stayed in hospital.70她在这家公司工作已经5年了。She has been in this company for 5 years.10期末试题第二节 句子翻译 根据所给的汉语，用英语完成下列句子。（共5小题，10分；每空1分）76那位年轻人不得不支付他乱停车的罚款100元。The young man had to pay a fine of ￥100 for parking his car in the wrong place.77我们应该学会从艰苦的学习中得到乐趣。We should learn to take pleasure in the hard work.78最后那个小偷被送进监狱。In the end the thief were sent to prison.79Michelle 有在校报上做主编的工作经验。 Michelle has the experience of working as a chief editor in school newspaper.80我这个礼拜任何时候都有空面试。I am free for an interview any time this week.从前两年的试题我们可以看出，句子翻译大多数题目已经不是直接填写词组，它把语法也揉合了进去，这就要求我们的学生能够灵活运用。很多基础好的学生总是在词尾变换问题上丢分，那我们就要加强相应的练习。而基础不太好的学生，我们应该多些指导他们做题的技巧，尽量看准空格来填，能拿一分是一分，不要什么都不填，或乱填。如：79Michelle 有在校报上做主编的工作经验。 Michelle has the experience of working as a chief editor in school newspaper我们可以指导学困生在记得have the experience of 的短语的基础上，靠着experience 把 have the ,of 填进去，而不要乱填。在复习阶段我们可以根据本学期的语法考查内容在金句中挑选一些句子来练习。如：被动态：（1） 随后，一些鱼被卖掉，剩下的部分就被大明家和那些鸬鹚分掉了。Later, some of the fish are sold, and the rest are divided between Damins family and the cormorants.（2） 如今，现代捕鱼方式被广泛运用。Modern fishing methods are now widely used.（3）. 那个皇冠是有金和银制作而成的。The crown was made of both gold and silver.完成时：（1）. 我去过泰国两次。I have been to Thailand twice. （2）. 自从他开始做生意以来就极少收到投诉。He has rarely received a complaint since he began the business.情态动词： 你应该为迟到而向老师道歉。You should make apologies to your teachers for being late!不定式与动名词：（1）最后他承认偷了自己花瓶。In the end, he admitted stealing his own vase.（2）他们否认偷了花瓶，但我注意到Jill戴着一条黑色的珍珠项链。They denied stealing the vase, but I noticed Jill wearing a black pearl necklace.五、 其它1. 我们可以根据教学对象进行拔高训练。如果我们的教学对象是基础比较好的学生，我们不妨在给了例子的情况下，鼓励学生自己利用金句出题来练习。2. 我们在复习过程要合理利用复习资料，使资料可以反复利用。合理充分地利用课堂，不要指望我们中下层的学困生会回家好好地给你复习，要强化的内容和练习，尽量安排在课堂上完成和检测。不要把目标订的太高，我区各分数段的比例是两头大，中间小。关键是我们的尾巴厚重