7.3重力.doc

八下物理第七章 第三节 重力 执教人： 班级： 使用时间： 【学习目标】 一、知识技能 1、了解重力的定义、方向、大小及作用点； 2、探究重力大小与质量的关系。 二、过程方法 1、在搜寻大量事实的基础上，通过分析、设计实验、讨论等方式了解重力； 2、经历探究重力大小与质量的关系的过程； 3、培养研究探索的能力。 三、情感态度 1、激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的意识； 2、体验利用知识解决问题的喜悦，培养创新意识。【学习重难点】 一、重点：探究重力的大小与质量的关系 二、难点：重力的方向【教学用具】天平、测力计、钩码、不倒翁等【学法指导】学会根据实验现象进行分析，从而得出物理结论的思维方法 （观察法、实验法、归纳法）。【课时安排】2课时【教学过程】一、新课导入 1、问题式导入：哪位同学能把“苹果落地”的故事讲给同学们听。牛顿看到苹果落地而引发了深思“树上落下的苹果为什不向别的地方飞去，而是一定向下落？”2、出示目标（略）二、自主学习 学生看教材P9-P12页，自主完成下列问题:T1-T10三、合作探究（一）活动探究：万有引力 1、用细线拴住橡皮，甩起来：先绕手做圆周运动，后放手，橡皮会飞出去。 分析：还能做圆周运动吗？为什么？ 2、再做实验，绕手做圆周运动，不放手。使学生初步了解、体会万有引力。 分析：此时为什么橡皮不会跑掉？教师引导学生引入万有引力，了解万有引力与航天的关系。在此基础上引入重力的定义。（2） 活动探究：重力学生看书思考：重力是如何产生的？重力的大小与什么有关？重力的方向向哪？重力的作用点在哪里？重力有何应用？重力有哪些危害？如何避免？天上的飞机、海上的轮船都受重力的作用吗？谁对物体施加了重力？ 1、 重力定义： 板书：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。 提问：知道了什么是重力，对于重力你想知道哪些问题？2、 重力的大小： 同学们提出猜想：重力的大小可能与什么有关？有怎样的关系？ 猜想：物体的体积；物体的质量；物体的形状； 它相对地面的位置；物体的密度有关。 学生配合教师共同演示（天平测质量弹簧秤称重力）列表取数据3组，分析 数据得出结论：1、物体的质量越大，重力也越大。2、物体所受的重力与质量的比值为10 N/Kg。3、物体所受的重力和它的质量成正比。物体所受的重力和它的质量成正比。 板书：公式：G = mg （G重力单位（N）；m质量单位（kg）；g=9.8N/kg ） g的物理意义：质量为一千克的物体受到的重力是9.8 N。 3、重力的方向： 举例：A、竖直上抛，平抛，斜抛物体最终都会落回地面。 B、教室里吊电灯的线总是竖直向下。 C、盖房时，必须盖成竖直向下的，才牢固。 你从例子中得出重力的方向是 。它在日常生活中有哪些应用？ 板书：重力的方向总是竖直向下的。 4、重心：与实际生活相联系，学生体会物体重心的位置。 物体的重心位置跟物体的形状、材料是否均匀等有关。 板书：重力在物体上的作用点。 （1）学生体会规则形物体的重心位置。 材料均匀形状规则的物体，重心就是物体的几何中心。 如：正方体、均匀球体、粗细均匀的木棒等。 （2）学生体会不规则物体的重心，了解找不规则物体重心的方法。 找不规则物体重心的方法：悬线法、支撑法。 （3）对于“不倒翁”现象：不倒翁不倒的原因是它的重心较低，并且重力 的作用使它回到原来的位置；对于走钢丝演员表演出现不平衡时摆动标杆的动作，是因为走钢丝演员的重心必须落在钢丝上才不会倾倒，手中握有一根长杆是为了调整重心的方便。 （三）、 阅读科学世界 （四）、归纳小结 1、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，沾到 尘埃之间，都存在着相互吸引的力，这就是万有引力。 2、重力的概念：我们把由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，地面附近的一切物体都受到重力。重力的施力物体是地球。 3、重力的大小：物体所受的重力的大小跟它的质量成正比。重力与质量的比值大约是9.8N/kg，粗略计算时可取10N/kg。如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成G/mg或Gmg。 4、重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。 5、重力的作用点：重力的作用点叫做重心。质地均匀规则形物体或质地不均匀不规则形物体重心位置。四、质疑平台： 通过这节课学习，你还有哪些疑问呢？ ； ； 。对学生提出的问题，老师要进行归类，并告诉学生：通过科学想象，来感悟知识有的在本节课研究，有的在课后研究，有的在将来研究。引导学生留意生活中实例，再上升到理论，再回到生活。五、达标检测（一）、动手动脑学物理 （3题提示） （二）、补充练习1、 举出日常生活中利用重力的实例。2、 自制一个水平器，用它检验桌面是否水平。（写出所用器材，检验的方法及原理。）3、查阅有关资料了解人登上月球后那些方面和在地球上不一样？并说出原因。4、完成下表 物理量区别和联系质量重力区别概念符号单位量性大小与地理位置关系计算公式测量工具联系六、板书设计第七章 第三节、重力1、