天津市南开区永基小学于勇静第七期小数作业.doc

12月份研修作业天津市南开区永基小学于勇静1、“综合与实践”的基本环节有哪些？每个环节的具体任务是什么？“综合与实践”的基本环节有选题、开题、做题、结题、反思。每个环节的具体任务是：选题：发现并选择可以研究的问题，并清晰地加以表述。开题（或称为“析题”）：通过分析、讨论，进一步明确需要解决的问题，设计合理可行的解决问题的方案和步骤。做题：通过自主探究、合作交流等实际操作环节，实施解决问题的方案，得到解决问题的成果。结题：总结、反思并交流解决问题的成果、解决问题的过程、收获或体会、进一步研究的问题等，并开展自评、互评和他评。2、设计一个综合实践活动的案例。节约用水实施年级：小学五年级一、活动背景：水是生命之源，是社会经济发展和日常生活不可缺少、不可替代的重要自然资源。我国是世界淡水资源最为紧缺的国家之一，水资源的匮乏，造成土地加速沙化，尤其在我国北方。但我们的身边，还有很多人没有将节水、亲水行为付诸行动，在生活中浪费水的现象随处可见。我们认为“节约用水”的教育不应该只是喊喊口号，我们期待通过节约用水这一系列活动，使学生认识到生活中节约用水的重要性，逐步培养他们节约用水的意识和行为。所以结合九册数学教材上的实践活动“节约能源”的要求，将活动主题定为“节约用水”。二、活动目标：1、通过调查、收集资料和讨论，让学生了解水与动植物以及人类的密切关系，引导他们认识节约用水的重要性。2、教育学生珍惜水资源，保护水资源，培养学生自觉节约用水的意识和行为，逐步形成环保意识。3、通过小组活动和与其他同学的交流。培养学生合作、交流、分享的态度和能力。4、鼓励学生用多种手段，多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力，鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法和新思路，激发学生的探究和创新欲望。三、活动准备：1、 让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资源现状。2、 分小组作试验，观测水龙头滴水量，完成“水龙头滴水量统计表”。 3、 调查估测一下你自家每个月的用水量。4、 调查学校共有几个水龙头。四、活动学具：数据表、统计表、坐标纸、铅笔、彩笔、直尺、三角板、橡皮、量筒或量杯、电子表。五、活动过程： 环节 活动过程 课堂预想（一）、导入 ：观看广告，谈论感想，导入课1、开场语：同学们，你们喜欢看广告吗？ 请大家观看一段广告， 出示课件：水公益广告2、说说你的感想？组内交流自己的想法，并指名说给大家听听3、如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢？ 出示课题：节约用水 过渡语：节约用水对于我国来说，更加迫切；对于保定来说更是急上加急 喜欢 不喜欢（那是因为挂高的内容与你的生活联系太小） 节约用水？ 水是有限的？（二 ）、汇报总结1、请同学们把你课前搜集的有关水资源现状的资料向大家展示一下。（备用课件：中国、保定水资源现状） 通过这些资料，我们目前面临的水资源问题怎样？ 情况十分危急 是什么情况造成这种危机的现状呢？ 人类的浪费 在我们的生活生产中你见到过那些浪费水的现象呢？各小组把你们的调查结果总结在一起，并派一名组员说说 浇地时大水漫灌，洗衣服时水龙头一直开着 过渡语：同学们别小看水龙头滴嗒一下，时间长了可不是一个小数字。（三）合作实验1、请同学们汇报实验测得的滴水速度， 滴水量（毫升） 时间（分钟） 平均每分钟滴水量 滴水速度2、根据你测得的结果制成折线统计图（自制坐标纸） 通过看统计图你得到了什么结论？（四）算一算 过渡语：俗话说得好，不算不知道，一算保你吓一跳。 根据你们算出的滴水速度，算一算： （出示课件）1、一个滴水的龙头一天会浪费水吨。 （1毫升1克）2、一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约用个月。3、如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水，那么学校每年要多支付 元水费。（水费4.5/吨）4、如果这水不浪费，那么节约的钱能给我国西部地区挖口水窖（按每口水窖人民币1000元计算），这样就可以使我国西部人民多用上一些水。 附图课件：西部居民用水图 师问：大家通过计算，你们有什么感想呢？ 别小看那滴水，时间长还真浪费不起！三、解决问题 过渡语: 水对我们是如此的重要，我国是世界贫水国家之一，天津是我国极度贫水地区之一，作为中国小公民、我们应该怎样节约用水呢？请以小组为单位谈谈你准备从哪些方面去做？ 1、用淘米水洗菜、刷锅、浇花等； 2、用洗衣水拖地板、冲马桶等； 3、随关好水龙头； 4、不污染水源等。 5、保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警