2013——2017学校素质教育发展规划.doc

学校素质教育发展规划1、 学校概况： 揭西县第二华侨中学坐落在揭西县棉湖镇郊区的贡山乡蝴蝶岭山麓，依山傍水，前有银光闪闪的榕江，背靠绿草茵茵的层峦，环境幽静优美。校园呈园林式阶梯状布局，别具一格，四周花木成畦，古松参天，鸟语花香，得天应物，读书环境得天独厚。 学校创办于1985年，是一所由华侨捐资兴建的义务教育初中学校。目前学校占地面积33960平方米，有6栋教学，3栋教师用房和教学辅助用房，建筑总面积约为5222平方米。目前，学校各种场室及相关配套设施配备齐全，拥有标准计算机室（50台）、多媒体教室、多功能室、理化生实验室、图书室阅览室等17间功能室；体育活动场所配套环形跑道（含60米直道）、篮球场、排球场、羽毛球场及相关的体育场地及体育器械；学校教师队伍结构合理，学科基本配套，整体素质好，学校现有 11个教学班，学生 500人 ，教职工 36人。学校坚持以学生发展为本的办学方向，确立了“学会学习，学会做人，卓越发展”的办学理念，坚持“学生成才、教师成功、学校成名”为目标，形成“读书、明理、崇尚、成才”的校训；“尊师、爱生、明理、团结”的校风；“严禁、敬业、创新、合作”的教风；“乐学、勤学、善思、笃行”的学风 。爱心教育是我校的办学特色，通过“爱我同学、爱我老师、爱我侨中”的“三爱”教育，对学生进行熏陶和感染，培养学生用爱心与人相处的良好道德，使“爱心”二字深入人心，并升华为具体行动。努力把学校建设成具有一定特色的初级学校。 建校近三十年来，在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在贡山乡贤和广大干部群众的大力支持下，在全体师生的共同努力下，学校教育教学事业健康发展，教育质量稳步提高：学校2010年被评为揭西县文明单位，2009、2011被评为揭西县德育先进单位，近几年来有10位教师荣获省市县优秀教师和班主任，有60多位学生荣获市县“三好学生”和“优秀学生干部”。近几年的中考，学校连续取得了较好的成绩，为高一级学校输送了高素质学生。也为当地培养了大批优秀的建设人才，在社会各领域中广有建树。目前，全校师生正同心协力，团结一致，打造一流的师资队伍，争创一流的学校管理，争取早日把学校建设成一所现代化、高质量、学生向往和家长放心、社会声誉好的农村示范性初级中学。二、具体工作状况。1德育工作方面学校德育工作机制基本完善，队伍基本稳定。学校已形成爱国主义教育、行为规范教育与基本道德教育活动框架。但是，把“树德育人”作为教育的首要任务，坚持“德育核心”为办学准则，营造学校全员育人氛围的工作目标还有一定的差距，学校的德育工作的有效载体还不够明确。班主任队伍建设工作还有待加强和提高，行为规范教育所取得的成果还需要进一步巩固。2教学工作方面 以全面推进素质教育，大面积提高教学质量为目标，学校在推进课程改革和课堂教学改革，优化教学过程管理，切实抓好教学各项常规管理做了不少工作。学校注重教研组、备课组建设，广泛开展教学研究活动，开展科技教育与学科教学的整合研究。面对新的教育要求，教师的教育理念在发生变化，学校培养人的模式也在发生着变化。然而，在这些变化过程中还时时受到传统教学的影响与干扰，如何把先进的理念转化为教育教学行为并落实在课堂教学实践当中，进一步改善学生学习方式，提高学生学习水平等方面有待探索与实践。3教育科研方面：学校重视教科研工作，教科研机制基本形成，教科研制度正在不断完善。但目前学校教科研整体水平还需进一步提高，教师的教科研意识还要强化，教科研习惯和能力还需进一步培养，科研引领作用还要充分发挥。特别是教育科研工作与课堂教学效率的结合方面还有欠缺，这需要我们在新立项的课题研究中，重点考虑课题研究与课堂教学高效的有效结合。4师资队伍建设建设一支“师德高尚、业务精良、潜心钻研、特点鲜明”的教师队伍是学校师资建设的总目标。我校始终注意教师队伍的建设，以教育教学的改革为抓手，近年来，一支学习型的教师队伍正在逐步地形成之中，骨干教师队伍在扩大，青年教师迅速成长，参与县市的各项教学展示活动成绩显著。5学校管理方面学校管理逐步趋向规范化和民主化，管理职责分明、工作效率彰显，现代管理水平提升，学校注重营造人文关怀、团队协作、和谐融洽的校园文化氛围。然而，目前学校管理水平离现代化管理的要求尚有一定差距。各部门、各岗位要进一步落实规范管理，牢固树立大局意识、责任意识、质量意识、服务意识。6校园文化建设方面目前的学校校园文化有比较丰富点内容。但是校园文化的主题不够鲜明，各个楼层的内容没有层接的衔接主题，内容也没能反映学校的德育特色况且比较陈旧。这也是我们在素质教育发展的规划中考虑更新，以完成新的校园文化建设。7校园绿化建设方面目前学校的绿化美化工作做得已经非常好，并且已经被评为县级绿色学校。三、学校发展规划目标定位。目标确定，我们将针对我校的实际情况，确定的学校的总的办学目标是：学生成才 教师成功 学校成名。具体体现在争创五个一流，即：校园环境一流；学校管理一流；教学质量一流；师资队伍一流；学生素质一流。四、 重点工作与采取对策（一）学校特色确立在“学会学习 学会做人 卓越发展”这一办学理念的指导下，我们确定的特色教育主题是“责任教育”这一内容。责任教育的总的目标是“培养有责任感的社会公民。”具体阐述为四个阶段：对自己的家庭负责、对自己和他人负责、对祖国和社会负责、对自己的生存环境负责。（二）、具体目标家庭父母：感悟亲情，感受父母的持家辛苦和父母对子女的无言大爱与期待，用实际行动回馈父母，从小树立用自己的拼搏改变家庭状况的理想，立志勤学成才就是对父母的最好报答，就是勇于对自己家庭负责的具体表现。自己他人：使学生养成对自己的言行负责的习惯，自己说的、做的要自己负责；与同学、老师、朋友和自己熟识的人以及交往的人相处要在对自己负责的同时，为对方着想，为对方负责。祖国社会：要让学生懂得，自己从出生的那天起，就坐享了祖国的发展和社会进步的成果，回报祖国，回报关注自己关心自己的社会上的所有人，培养学生对祖国和社会的责任感和使命感。生存环境：培养学生爱家爱校、热爱家乡、热爱祖国、热爱地球我们共同的家园的思想感情，珍爱自己的生存环境，从点滴小事做起，从节约每一滴水，拾起散落的一片废纸做起。（三）、采取对策1.加强学习，转变观念。使全校教师牢固树立并认真实践“以人的发展为本，培养有责任感的社会公民”的理念，使学生从小就树立一种责任意识。2改革、创新学校德育模式，学校开展的相关德育活动，要为学生树立责任意识，养成对自己言行负责的习惯服务，每个班级在开展活动时要突出班级特色的创建。3开展各种德育活动，利用学校的广播、网络及家长学校发挥各种宣传作用，落实德育教育工作，为学生的责任感的树立创造和谐的条件与氛围。（四）、重点关注（1）课改大动员，给教师一个信号。（2）：深化课改；改善学校环境（3）：继续深化教育教学改革，优化师资队伍五、教学工作：认真学习新课改的教育理念、教育理论，积极投入教材研究的使用，牢固树立以学生发展为本的教育思想。总目标：以全面推进素质教育，大面积提高教学质量为目标，以深入推进课程改革和课堂教学改革，优化教学管理过程，提高教师队伍素质为重点，开展广泛的教学研