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文档简介

月亮上的足迹教案教学目的： 速读课文，概括文章主要内容。 理清文章思路，了解人类登月的知识。 教学重点：速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。教学难点：自主阅读，理清文章思路。教学过程导入能在太空遨游，能飞到月亮上去，这是人类千百年来的幻想。随着空间技术的发展如今幻想正变成现实，1969年7月21日11时56分20秒，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文月亮上的足迹。一、课前导航1、 题目解说“月亮上的足迹”是比喻的说法，以“足迹”来比喻人类对月球的探索历程。 标题的作用：设悬念，能引起读者无尽想象。2、 背景资料为了打破航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航天航空局的登月计划-“阿波罗”登月计划。此计划先后有6次登月飞行，把12人送上月球并安全返回地面。本文记叙的是1969年7月“阿波罗11号”飞船成功登月这一事件。二、生字、生词1、你能读准下面加点字的字音吗?海域y 可望而不可即j 椭tu圆 铁锹qio 2、解释下列词语：里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 畅谈：尽情地谈。 神往：心里向往。 昂首挺立：仰着头直立。三、整体感知1、本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程2、 登月全过程可以分为几个阶段?登月的全过程可分为四个部分：升空准备（3、4）飞向月球（59）登月成功（1015）返回地球（1620）登月全过程示意图为：火箭升空第一级火箭脱落第二级火箭脱落第三级火箭启动进入预定轨道，绕月飞行进入登月轨道，奔向月球飞过月、地中间点飞过月、地引力中和点登月舱脱离飞船登月舱降落月球人类初踏月球人类月面工作时返回登月舱登月舱升空与飞船成功对接向地球返航进人地球大气层溅落预定海域被海军救起。3、宇航员登月后做了哪几件事? 检查登月器的着陆情况。采集月壤和月岩。树立登月纪念碑。安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。插上美国的星条旗。与美国总统尼克松通电话。4、人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? 课文最后一段揭示了其伟大意义。四、合作研讨1、你喜欢这篇课文吗？阅读时你有什么感觉？哪一处让你最难忘，请找出来并朗读、评析。讨论归纳：学生朗读略，学生谈感受要尊重其主体性（如紧张、刺激、神秘、自豪）。2、学习本课时你有什么收获？学习本文你有什么收获？登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州三号飞船的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展，做出贡献。我们也期待着我国的登月
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