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文档简介

小小商店教学设计二年级数学老师：陈怡林学习内容： 北师大版小学数学二年级上册第14-15页“小小商店”。 学习目标： 1、在购物活动中，学会付钱、找钱，体验付钱方式的多样性。 2、通过购物活动，巩固100以内数的加减法计算。 3、初步体会人民币的应用价值，感受数学与生活的密切联系，积累购物经验。 重点难点： 重点：加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。 难点：人民币的换算及简单的计算。 课型：新授课（实际应用） 课时：1课时 教学准备： 教具：课件 学具：学生自带物品 教学过程： 一、复习导入 1、师：同学们，在上两节课的学习中，我们认识了人民币，谁能说说你都认识了那些面额的人民币。 揭示和引入课题。 2、学习目标： (1)、学会付钱、找钱，体验付钱方式的多样性。 (2)、学会用学过的数学知识解决购物等问题。 2、 活动前准备 玩具类，文具类，文体类，食品类，生活用品。（事先准备好） 师：如果老师给你30元钱，你可能会买些什么？应该怎么样付钱？找回多少元？还可以怎么样付钱？ 师：付钱的方法有很多，所以在购买商品时一定要注意手里的钱和花掉的钱是否相符。 三、学生活动（讲活动规则） 选一些同学上前充当售货员、收银员，其他学生充当顾客。 准备了胸签和一些钱，学生先带上胸签，再检查一下商品的摆放，清点货物，先看一看商品分类是否正确，再由售货员填写在商品销售单上，会写的字用汉字，不会写的字可以用你想用的方法统计，想一想怎样可以更快填写好统计表。（学生活动） “顾客”每人50元，先听好要求：学生可以用这些钱任意买自己喜欢的商品，每人最多不可超过两样。在买完商品回来后，首先自已算一算花了多少钱？还剩多少钱？花的对不对？然后小组内统计都买了什么商品，一共花了多少钱？由小组长负责填写好购物单。比一比哪一组的速度最快，对表现最好的小组将给他们“最佳合作小组”称号。（发小信封、购物单） 教育学生在购物时要讲文明，守秩序，售货员也会相应的奖励给顾客一个小星星，贴在顾客的胸前，看谁能得到这样的荣誉？（在售货员的书桌里准备好小星星） 都准备好后学生进行活动。 四、活动结束 （音乐停止。各小组回到座位坐好。） 1、请收银员与售货员核对今天卖了什么商品，今天的销售额是多少？（两人合作完成） 2、 请各小组统计你们组都买了什么商品？一共花了多少钱？（小组活动） 3、 说一说你们都买了什么？一共花了多少钱？（找23个小组来汇报。） 五、反馈总结 (1) 、根据这节课你的购物情况，谁还能提出哪些数学问题？ (2) 、在今后的购物中你想提醒你的伙伴注意点什么吗？（学生自由发言） (3) 、最后我们一起来看一看谁得到的星星最多。老师把这顶桂冠就奖给他。 板书设计： 小小商店 顾客要求： 售货员要求： A、保持安静排好队 B、保持安静，文明售货 C、看清东西的价格。 D、正确计算收到的钱和要找的钱。
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