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文档简介

最美的花束教学设计 黄开河小学 刘娇娇教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、理解诗歌中的“花”“最美的花束”“花园”的比喻义。3、明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教学重难点重点： 有感情的朗读课文，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想情感。难点：让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。课时1课时教具课件多媒体课件教学过程：教学内容教师活动学生活动一、图片导入。教师出示几幅图片，引导学生回答，从而导入新课。1、指名认读。2、说一说，在我们美丽的地球上生活着哪三大人种？二、出示教学目标教师用多媒体出示教学目标，并对教学目标进行解读。学生齐读学习目标。三、品读诗歌，理解诗意。1、学习课文1、2小节指名读第1、2小节，这节写了孩子的什么？都有什么颜色？你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑？指导朗读（怎样才能读出一样来呢？那些词应该重音读）2、学习课文的第3小节（1）齐读课文，这一小节写了孩子的什么？（头发）（2）看图说出孩子的头发怎样？（3）指导朗读，（怎样读出和花冠一样美丽的头发）3、学习第四小节（1）、一枝花和一束花，大家认为哪个美呀？为什么？（2）、那花园里的花怎样呢？谁能读一读第四小节？（3）、指导朗读（如此美丽的花我们应该怎样的朗读呢？）（4）、齐读课文4、学习课文第五、六小节过渡：花有五颜六色，那人是不是有不同的肤色呢？你知道都有哪些？告诉同学们，那在作者的心目中又是怎样的？我们来看第五小节：（1）谁能用最美 的语言给大家读一读第五小节，谁就像最美丽的花束。（2）交流（3）汇报（4）孩子像鲜花一样漂亮，孩子听了高兴吗？你们高兴吗？怎样读呢？学生朗读诗歌，初步体会诗歌大意。1、思考：这两节诗想告诉我们什么？2、学生认真观察图，说一说：孩子们的眼睛有什么不同之处？又有什么相同之处？3、有感情地朗读一、二节。学生齐读，并回答。小组合作讨论回答问题。学生再齐读课文。学生展开自己的想象，集体讨论，根据教师的提问积极发言。学生在老师的指导下有感情的朗读诗歌。学生回忆初读课文的感受。指名朗读，其余学生评议。四人为一组进行自学讨论：为什么把孩子们比作漂亮的花朵？集体反馈，反馈结束后再次朗读课文。四、再读课文1、教师提出朗读要求。 2、教师提问：课文中 “你” 、 “我”、“ 他”都是指的是什么？。学生再次朗读诗歌，感受花的美丽，语言的优美。小组讨论回答。五、拓展延伸在这广大的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”,我们都是平等的。同学们,你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？学生各抒己见，谈谈自己平时和学生相处的看法和具体做法。六、总结边看图边总结。待学生总结完后，教师概括总结。学生进一步感受生活在这个大家庭里要人人平等，互相尊重。学生自己总结通过学习本节课的认识和感受。作业设计1、有感情的朗读课文，熟读成诵。2、办板报。（语文天地的“初显身手”）
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