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文档简介

四年级上册第四单元习作 写一种小动物 教学设计 三王小学 任欢 教学目标 1 通过复习课文 知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面 的特点 把动物写得很有情趣 有顺序 2 学习例文的写法 写自己喜欢的一种小动物 把动物的特征写 出来 外形 动作 声音等 教学重点 通过复习课文 把握写作方法 能按要求完成习作 教学难点 把自己喜欢的小动物 写详 写清 课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 出示图片 引入正题 新鲜的含义 并将新鲜引入主题当中 二 出示 猫 白鹅 中的经典片段 并思考是怎样来写的 三 讨论并归纳 写小动物要害是描写它们的特征 并用具体的例 子来加以说明出示例文 并引导学生去修改例文 使文章生动具体 老师 一般写小动物应该描写它们的哪些地方 四 师生共同总结出写作方法 1 要有顺序 2 抓住特点 详略得当 3 重点要突出 因为 我们不可能把这种动物的每一个特征都写出 来 如果都写出来 就太长了 所以要重点写好一个方面 写好过 渡句及中心句 四 共同构建作文框架 以一种动物为例 学生可以按照这种方法 构思其它动物的写法 1 家里有猫的同学举手 你们家的猫 你的感受是什么 用 我们家的 猫真让人感到 来描述 或者用 我们家的 真是一个 的 家伙 开头如何写 要总写猫的特点 表现在哪些地方 样子 睡 吃 玩 2 为什么这样说 你能用具体的事例一个个说清楚吗 中间 部分的写作内容 先用口语来表达 也可以让学生上讲台来表演一 下 样子 包括颜色 大小 耳朵 鼻子 眼睛 尾巴 什么样子的 A 指名说 其他学生补充 B 连起来说一说 描写动物的样子 注 你可以不写猫 也可以写出狗 熊猫 等 3 睡 常常睡在什么地方 一天睡多长时间 怎么睡的 你家 里的人看见了 说什么 表达了人们对猫怎样的感情 A 指名说 其他学生补充 B 连起来说一说 描写动物的 睡 4 吃 爱吃什么 其他的东西是怎样吃的 他为什么爱吃肉 现在还逮 老鼠吗 为什么 怎么办呢 他偷吃家里的东西吗 你怎么发现的 怎么说 的 赶走了吗 为什么 每说完一个 再连起来说一遍 争取说的连贯通顺 在说的时候 注意指导学生的语言 用词 句子 五 其他同学 是不是也知道怎样写了呢 如何来表达 学生写作 教师指导 写完后 可以让学生读一下 评价 学生完成习作 先总后分 一个一个表达 把每个特点写清楚 六 给出框架 完成习
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