【写作范文3篇】小学英语高年级教学计划书

写作范文写作范文3 3篇篇 小学英语高年级教学计划书小学英语高年级教学计划书 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 小学英语高年级教学计划书2 北师大版二年级上册数学教学 计划最新3 护理部主任工作计划例文小学英语高年级教学计划书一 学生情况分析通过一学期的教学 大多数学生英语学习有进步 英语字写得漂亮了 学习态度有所好转 上学期通过采用边学习新 知识和复习旧知识相结合的方法 他们的学习有所进步 但是因为教材衔接有问题 学生学习这套教材有一定难度 这学期他们将步入六年级的第二学期 学生的学习负担会越来越重 他们将面临着毕业和升中学考试的压力 会把更多的精力放在语 文和数学上 因为考中学不考英语 所以家长和学生会更加不重视 英语 大多数会放弃英语 干脆不学了 二 针对情况采取的措施针对学生的具体情况 我将采取以下措施1 注重情景教学 创设英语环境 营造学习气氛 使学生有更多的 机会接触英语 感触英语 应用英语 2 结合学生的年龄特点 结合教学内容 设计适合六年级学生的课 堂教学活动 调动学生的学习积极性 3 针对学生记 背单词难这一问题 向学生介绍优秀学生的学习方 法 大家互相交流 共同进步 老师向学生介绍一些好方法 如分类记忆法 滚学球记忆法 想象 记忆法等 4 对学生进行语音知识训练 教授国际音标 让学生从简单机械地 模仿式学习 过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段 也 为自学铺路 5 加强阅读训练和语法知识的渗透学习 6 渗透英语背景知识的学习 使学生扩大视野 了解国外的风土人 情 异国文化 习俗等 进一步了解英语 运用英语 7 进一步加强毕业班学生的思想工作 做好小学毕业与中学的衔接 工作 三 教材整体分析本学期六年级普通班英语课所使用教材是 河北教 育出版社的 LearningEnglish 第八册 本套教材充分吸收了世界 上最先进的外语教学理论和实践经验 注重学生英语听说读写能力 的培养和训练 努力为学习者营造语境 精心设计内容 在教学中 安排了大量的有趣的教学活动 引导学生在轻松 积极向上的气氛 中学习英语 使英语变的既容易又有趣 它以学生为中心 以主要人物的活动为主线 围绕最常用的 最基 本的英语词汇 句型 交际会话等 逐步开展教学内容 符合小学 生的年龄 心理特点和语言教学规律 具有很强的科学性 全书共四个单元 每单元包括8课 共32课 全书包括单词100多 句型50个 五 总体教学目标1 坚持快乐英语教学法 调动学生学习英语的积 极性 2 巧用英文儿歌 歌谣 绕口令 谚语等训练学生的语音 语调 3 引导学生运用观察 发现 归纳 实践等方法学习语言知识 感 悟语言功能 4 在训练学生听说能力的同时 加强读写训练 5 结合学生实际 适当讲解语法知识 做一些练习题和试卷 做好小 学升中学的准备工作 六 教学进度计划北师大版二年级上册数学教 学计划最新 一 本学期教学的指导思想1 重视以学生的已有经验知识和生活经 验为基础 提供学生熟悉的具体情景 以帮助学生理解数学知识 北师大版二年级数学上册教学计划 2 增加联系实际的内容 为学生了解现实生活中的数学 感受数学 与日常生活的密切联系 3 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 激发学生的学习 兴趣 获得愉悦的数学学习体验 4 重视引导学生自主探索 合作交流的学习方式 让学生在合作交 流与自主探索的气氛中学习 5 把握教学要求 促进学生发展适当改进评价学生的方法 二 班级分析二年级的孩子在经过一年的数学学习后 基本知识技 能又了很大的提高 对数学学习也有了一定的了解 在动手操作 语言表达等方面有了很大的提高 合作互助了意识也 有了明显的增强 但是学生之间存在着明显的差距 但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的 因此 在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的 培养上 并使不同的学生得到不同的发展 三 教材分析本学期教材内容包括下面一些内容数一数与乘法 乘 法口 一 观察物体 分一分与除法 方向与位置 时分秒 乘法口 二 除法 统计与猜测和数学实践活动等 四 本学期教学的主要目的要求 一 知识和技能方面1 第一单元 数一数与乘法 在这一单元的学习中 学生通过 数一数 等活动 经历从具体情 景中抽象出乘法算式的过程 体会乘法的意义 从生活情景中发现 并提出可以用乘法解决的问题 初步感受乘法与生活的密切联系 2 第二单元 乘法口诀 一 第七单元 乘法口诀 二 在这两个单元的学习中 学生经历2 5和6 9乘法口诀的编制过程 形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力 能正确运用口 诀计算表内乘法 解决实际问题 工作计划 北师大版二年级数学 上册教学计划 3 第三单元 观察物体 在这个单元学习中 学生将经历观察的过程 体验到从不同的位置 观察物体 所看到的物体可能是不一样的 最多能看到物体的三个 面 能正确辨认从正面 侧面 上面观察到的简单物体的形状 通过 观察活动 初步发展空间概念 4 第四单元 分一分与乘法 第五单元 除法 学生通过大量的 分一分 活动 经历从具体情景中抽象出除法算 式的过程 体会除法的意义 从生活情景中发现并提出可以用除法 解决的问题 体会除法与生活的密切联系 学会用乘法口诀求商 体会乘法与除法的互逆关系 5 第五单元 方向与位置 通过本单元的学习 学生能根据给定的一个方向 东 南 西 北 辨认其余三个方向 并能用这些词语描述物体所在的方向 知道地图 上的方向 会看简单的路线图 从而发展学生的空间观念 6 第六单元 时 分 秒 学生通过时 分 秒的学习 初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯 在实际情景中 认识时 分 秒 初步体会时 分 秒的实际意义 掌握时 分 秒之间的进率 能够准确的读出钟面上的时间 并 能说出经过的时间 7 统计与概率第九单元 统计与猜测 通过本单元的学习 学生将进一步体验数据的调查 收集 整资 料 来 源 于GZU521学 习 网理的过程 根据图表中的一些数据回答一 些简单的问题 并与同伴交流自己的想法 初步形成统计意识 在简单的猜测活动中 初步感受感受不确定现象 体验有些事件发 生是确定的 有些则是不确定的 8 实践活动本册教材安排了三个大的实践活动即 节日活动 月 球旅行 趣味运动会 旨在综合运用所学的知识解决实际问题 同时 在其他具体内容的学习中 安排了 小调查 活动和贴进生 活多样化的应用性问题 旨在对某一知识进行实际应用 五 教学措施1 要从整体上把握教学目标 不光凭经验 过去怎样提 现在也怎样提 也不能搬课本 凡是课本 上的有的内容 都作统一的教学要求 而应该根据教学指导纲要 结合教学进行适当的调整 要防止加重学生的学习负担 2 要尊重学生 注重学法渗透 在学习中 教师不要包办代替和以讲代学 要把课堂中更多的时间 留给学生探索 交流和练习 3 要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力 要重视学生获取知识的思维过程 六 教学的重点 难点教学重点乘法口诀 除法教学难点乘法口诀 除法以及数学实践 数学思维的训练 七 课时安排1 数一数与乘法5课时2 乘法口诀 一 10课时3 观察物体4课时4 分一分与除法 D D D D D D13课时5 方向与位置 D D D D D D4课时6 乘法口诀 二 D D D D D D7课时7 时 分 秒 D D D D D D D4课时8 乘法 口诀 二 D D D D D D7课时9 除法 D D D D D D D D D D8课时10 统计 与猜测 D D D D D D D D D4课时护理部主任工作计划例文 一 加强护士在职教育 提高护理人员的综合素质 一 按护士 规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的 三基 及专 科技能训练与考核工作 1 重点加强对新入院护士 聘用护士 低年资护士的考核 强化她 们的学习意识 护理部计划上半年以强化基础护理知识为主 增加 考核次数 直至达标 2 加强专科技能的培训各科制定出周期内专科理论与技能的培训与 考核计划 每年组织考试 考核2 3次 理论考试要有试卷并由护 士长组织进行闭卷考试 要求讲究实效 不流于形式 为培养专科 护士打下扎实的基础 3 基本技能考核属于规范化培训对象的护士 在年内16项基本技能 必须全部达标 考核要求在实际工作中抽考 其他层次的护士计划安排操作考试一次 理论考试二次 4 强化相关知识的学习掌握 组织进行一次规章制度的实际考核 理论考试与临床应用相结合 检查遵章守规的执行情况 二 加强人文知识的学习 提高护士的整体素养 1 组织学习医院服务礼仪文化 强化护士的现代护理文化意识 先 在护士长层次内进行讨论 达成共识后在全院范围内开展提升素养 活动 制定训练方案及具体的实施计划 2 安排全院性的讲座和争取派出去 请进来的方式学习护士社交礼 仪及职业服务礼仪 3 开展护士礼仪竞赛活动 利用 5 12 护士节期间掀起学礼仪 讲素养的活动月 组织寓教寓乐的节日晚会 三 更新专业理论知识 提高专科护理技术水平 随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状 各科室护士长组织学 习专科知识 如遇开展新技术项目及特殊疑难病种 可通过请医生 授课 检索文献资料 护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式 更新知识和技能 同时 有计划的选送部分护士外出进修 学习 提高学术水平 二 加强护理管理 提高护士长管理水平 一 年初举办一期院 内护士长管理学习班 主要是更新管理理念 管理技巧及护理服务 中人文精神的培养 当今社会人群对护理的服务需求 新的一年护理 工作展望以及护士长感情沟通交流等 二 加强护士长目标管理 考核 月考评与年终考评相结合 科室护理质量与护士长考评挂钩等 管理指标 三 促进护士长间及科室间的学习交流 每季组织护理质量交 叉大检查 并召开护士长工作经验交流会 借鉴提高护理管理水平 三 加强护理质量过程控制 确保护理工作安全 有效 一 继 续实行护理质量二级管理体系 尤其是需开发提高护士长发现问题 解决问题的能力 同时又要发挥科室质控小组的质管作用 明确 各自的质控点 增强全员参与质量管理的意识 提高护理质量 二 建立检查 考评 反馈制度 设立可追溯机制 护理部人 员经常深入各科室检查 督促 考评 考评方式以现场考评护士及查看病人 查看记录 听取医生意见 发现护理工作中的问题 提出整改措施 三 进一步规范护理文书书写 从细节上抓起 加强对每份护 理文书采取质控员 护士长 护理部的三级考评制度 定期进行护 理记录缺陷分析与改进 增加出院病历的缺陷扣分权重 强调不合 格的护理文书不归档 年终护理文书评比评出集体 一 二 三名 四 加强护理过程中的安全管理 1 继续加强护理安全三级监控管理 科室和护理部每月进行护理安 全隐患查摆及做好护理差错缺陷 护理投诉的归因分析 多从自身 及科室的角度进行分析 分析发生的原因 应吸取的教训 提出防 范与改进措施 对同样问题反复出现的科室及个人 追究护士长管理及个人的有关 责任 2 严格执行查对制度 强调二次核对的执行到位 加强对护生的管 理 明确带教老师的安全管理责任 杜绝严重差错及事故的发生 3 强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识 平时加强对性能及 安全性的检查 及时发现问题及时维修 保持设备的完好 四 深化亲情服务 提高服务质量 一 在培养护士日常礼仪的 基础上 进一步规范护理操作用语 护患沟通技能 培养护士树立良好的职业形象 二 注重收集护理服务需求信息 护理部通过了解回访卡意见 与门诊和住院病人的交谈 发放满意度调查表等 获取病人的需 求及反馈信息 及时的提出改进措施 同时对护士工作给予激励 调动她们的工作积极性 五 做好教学 科研工作 一 指定具有护师以上职称的护士