教育需要惩戒(1)

初中生的教育需要惩戒初中生的教育需要惩戒 贺永粹 各位领导 评委 老师们 下午好 我做老师虽然十几年了 但做班主任的时间不长 现在就我仅 有的一点做班主任的感想 说出来与各位班主任共享 我的题目是 初中生的教育需要惩戒 一提到 惩戒 两个字 很多老师的第一反应就是 体罚 或 变相体罚 在各学校因体罚学生而不断出现一些事故的情况下 哪个老师还愿意体罚学生呢 其实我们可以很明确的说 体罚或变相体罚 与 惩戒 完全不 是一回事 惩戒不是动武 不是辱骂 它并不等于体罚 它是一种教 育手段 更是一种爱的表达方式 提倡惩戒教育的原因 提倡惩戒教育的原因 在素质教育中 许多教育者倡导要以正面引导 表扬为主 我想 这是无可非议的 这也符合人的成长规律 然而我们在尊重学生的 同时 也应当看到适当的惩戒在一个人的成长中的作用 一个人的 成长不可能是一帆风顺的 在成长的过程中他必然要经历坎坎坷坷 学生在其成长的道路上也是如此 有时甚至会误入岔道 走入歧途 犯了错误 此时他们最需要人去帮助 去训导 去惩戒 而教育的 任务就是要在此时把这些误入岔道 走入歧途 犯上错误的孩子唤 醒 使这些孩子健康成长 我想此时 给予孩子们恰当的惩戒是可 以的 而且也是必要的 惩戒教育 其目的是让孩子明白 任何 人干错事情 都需要承担责任 从某种意义上说 惩戒教育 是让 学生具备一种承担责任的素质 这是惩戒教育的现实价值所在 再 者 近几年 学生自杀事件时有发生 绷紧了人们的神经 深入了 解 新闻背后的故事 人们发现 这些恶性事件常常源于一件 小事 大人 老师或家长 的一次批评或体罚 这和学生平时缺少挫 折教育有关 惩戒教育的几个手段 惩戒教育的几个手段 平时我们该如何实施惩戒教育呢 下面 我就自己的一点经验 来谈谈 一 刚柔相济 施加压力 从心理上惩戒问题学生 由于惩戒的最终目的在于使违纪学生产生羞愧感 从而重塑其 对纪律规范的虔诚尊重之情感 故惩戒必须让问题学生在问题面前 知难而退 但我们不否认 总有一些特别 牛 的学生让老师们束 手无策 这时 对他们动武是毫无意义的 甚至会让他们走上极端 这就需要给他们的心灵施加压力 我们班有个叫李林丙的男生 从 四中转入我班 这个学生一开始就摆个不爱学习的姿势 时不时捣 乱一下 有一次我照例检查完作业 照例把没有写作业的学生叫起 来站在讲台上询问原因 等到询问李林丙时 他一把推开我夺门而 出 并丢下一句话 老子不念了 你如果告诉我家长 我跟你没完 我在短暂的发愣之后 赶忙通知门房看著大门不要让他跑了 并立 即通知他的家长 我知道这样的学生最终会回来念书的 我做好了 惩罚他的准备 一定要让他知道他那样冲动要付出代价的 在他母 亲百般赔情道歉后 我依然没有松口收他 我不跟他们正面讲道理 我要让学生自己反思 真正地感觉到他的错误会让他们家付出多大 的代价 这个学生亲眼目睹了母亲的种种难处后 低下了倔强的头 颅 后来在校领导的配合下 李林丙从心底认识到自己的错误 在 以后的学习生活中 他不再飞扬跋扈 平时发生在他身上的各种小 的错误 在我面前也都销声匿迹 从此 我有意对他不提这件事 并在很长时间内不再注视他 后来 找到一个机会 表扬了他 我 看见他在我的课堂上积极性高了 虽然 他在别的课堂上偶尔犯错 但比之以前 进步可谓很大 二 劳其筋骨 对懒散粗心学生进行适当的生理惩戒 即以其人之道还治其人之身 针对一些学生懒散 随地扔垃圾等 不良习惯 我的做法是 谁座位底下垃圾多 就负责清扫全班 让 其身受垃圾之苦 厌恶这种行为 从而养成良好的卫生习惯 我班 有个叫高正梅的女生 喜欢吃零食 尤其喜欢在课堂上自习上陈老 师不注意偷吃 桌箱里脚底下垃圾袋堆积如小山 让周围的学生怨 声载道 班长对她规定是 发现脚底下有一片垃圾 如果确定是她 本人扔的 罚搞卫生一周 逐渐地 这位女生改正了上课偷吃零食 和扔垃圾的习惯 其他学生也就不再胡乱扔垃圾 再比如 作业粗 心者 写错一个字 就让他写几十遍 让学生感到累 这样 该学 生下次写作业时 必定提高警惕 三 双管齐下 对问题学生进行身心惩戒 这里的 双管齐下 指的是 恩威并施 对问题学生过多的地批评否定 会让他们产生逆反心理 使得 惩戒教育失去意义 这时 就需要对该学生施以小小的 恩惠 这 个恩惠 不是给他们实物的好处 而是指保护学生的自尊心和隐私 在这个基础上 惩教育会收效越快 我们班有个女生叫陈雅琪 学 习本是中上等 但后来成绩一度下滑到二十几名 原来她和外班的 一个男生很要好 为了方便联系 她甚至背着家长买了一部手机 上课时不时拿出来发信息或聊 QQ 严重影响了她本人的成绩 并给 周围学生造成了不小的震动 班上很多学生都在议论她 我听说后 叫她来办公室谈话 她死活不承认 没有证据 我很无奈地放她回 去 直到有一天自习课上她发信息不小心滑落手机让我抓个正着 里面有她来不及删除的信息 上面赫然写着老公老婆的字样 当我 拿着手机走出教室时 她很着急地跟了来 我不动声色地看着她的 反应 很快 她交代了她谈对象的事实 并痛哭失声地恳求我 能 不能不要告诉她妈妈 不要当着班上同学的面说她 我想 这是拉 她回心转意的机会 因此 我借机肯定她主动认错的态度 作为交 换条件 我保护她的隐私 她必须答应我和那男生断了来往 全身 心投入到学习中去 手机的归属问题 经我跟她商量后 决定删除 信息 给她妈妈说只是出于好奇 她拿压岁钱买了手机 现在决定 归还她妈妈 并当着我的面给她妈妈承认买手机的错误 保证以后 不再有花心思 事实证明 陈雅琪在后来的课堂上 听课很认真 作业很整齐 成绩也比上次提高很多 她说 幸亏我没当众揭发她 的隐私 否则她离家出走的心思都有了 但她心甘情愿接受我的处 罚 惩戒的艺术性 惩戒的艺术性 惩戒是一种教育手段 它能起到杀一儆百的作用 可以有效地 警醒学生 帮助其克服缺点 改正过错 还有助于形成学生坚强的 性格 增强学生的责任感和抗挫折的能力 惩戒犯错学生 不光在 于教育犯错学生本身 更重要的是能起到教育其他学生的警示作用 让其他人引以为戒 但它不是我们最终追求的结果 我们之所以要 对学生进行惩戒 是希望通过适当的惩戒让学生在心灵上有所感悟 最终走上正途 因而在惩戒学生的同时我们也要对受惩戒的学生进 行及时的跟踪 惩戒并不排斥肯定与表扬 如果教师在跟踪学生的 时候发现他们的进步 我们要敢于打破成见 坚持就事论事 要对 于学生的进步进行及时的肯定并加以赞赏 在此过程中犯错的学生 在心灵上受到激励 能进一步加深对所受惩戒的印象 促使这些学 生进一步理解教师对其实施惩戒的用心良苦 更有利于惩戒作用的 充分发挥 只有善意 友好的教育才容易被人接受 只有巧妙得体 的措辞才能产生良好的效果 亲其师 听其言 效其行 教师 的学识 人格 道德素质无一不在影响着学生 艺术的教育惩戒 它是老师一个善意的微笑 是老师一束关注的目光 是老师一句提 醒的话语 它是沁人心脾的春风 是和