实训工作计划书.doc

实训工作计划书 实训工作计划书篇一：实训工作计划书 机加中心建筑设计实训计划书 一、实习目的，任务： 通过这一学期的实习，了解建筑设计的基本工作程序、工作方法、以及相关要求，能增强我们的一份工作技能，同时，也是检验学生在这一学期的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。为此，我们希望通过这次见者设计的实训可以提高一下能力。 1. 了解建筑设计工作程序，建筑师的基本工作内容和工作方法。 2. 了解建筑计院不同仅能相互合作方式，提高学习能力及协调能力。 3. 结合实际工作，学习运用手绘或计算机绘图，进行建筑设计方案和建筑施工图的绘制。 二、实习内容: 1. 了解建筑设计的基本进程和各种技能的实行，通过实训使得课本的构造理论知识可以在实训中得以运用，强化理解。 2. 了解有关建筑设计的法规、规范、标准。结合实习工作，强化手绘或运用计算机绘图的能力，进行建筑设计方案或建筑施工图的绘制。 3在指导老师检查督导下进行建筑设计实训工作。 4经过一周的实训，绘出所需要的图纸。 三、实习日期： 20011年6月15日20011年6月24学年第二学期教学周1617周。 四、实习地点、单位： 地点：机加工中心楼 单位：辽宁交通高等专科学校 五、实训流程： 任务负责 人 王晓东 张秋实 郝慧峰 孙常聚 马云 冯楠 1仔细阅读此次实训文件的要求和流程，制定相应的实训计划。 2根据实训文件的所需的图的要求，小组讨论绘图次序和各图所需的数据并安排好每人需要完成的绘图任务。 房屋构造学实训任务表 负责人 实训计划书和实训总结的编写，个人任务分配，三四标准层平面图的绘制，以及打印工作 机加中心总平面和南立面图的绘制 机加中心首层平面图和厕所平面图的绘制 机加中心楼梯剖面图的绘制 机加中心的西立面图和门窗表格的绘制以及数据记载 机加中心的二层平面图的绘制和数据记载 3实地观测，确定测量数据所需要的工具并找到或买到。 4工具及其后，小组讨论根据手里已经掌握的工具定下最后的实施方案。 六、 各项工作具体步骤： 12010年6月17日，经过一天的准备之后开始工作，首先是要画总平面图，根据画出的大概的草图，利用皮尺和铁尺对机加中心进行外围尺寸测定，小面墙和窗用皮尺测定，标到相应位置。 22010年6月18日，今天预订采集并整理出一楼的各阶段数据，画出草图并标注到相应位置。 32010年6月19日，考试并休息，自由整理数据。 42010年6月20日，对二楼的数据进行采集，画出草图并标注到相应位置，并对雨棚进行数据采集。 52010年6月21日，仔细观察后发现三四楼喂标准层，对三楼进行数据采集，画出草图斌标注到相应位置。 62010年6月22日，对机加中心门窗进行数据采集，制作草表。 72010年6月23日，上午9点机加中心门口集合，小组讨论确定绘图的尺寸和比例以及轴线位置，之后统一到二楼机房采用CAD绘图，如有数据缺少处当时当地变可采集。 。 82010年6月24、25日,继续23日的工作，抽时间向老师请教，询问所存在的问题并作出修改。 9.2010年26日，由组长收集全部CAD图集及门窗数据统计表并打印出，然后整理装订好上交系主任王旭东老师 2010年6月16日 王晓东实训工作计划书篇二：实训处工作计划 实训处工作计划 一、指导思想 坚持学校的总体工作思路，以提高实训教学质量和办学效益为中心、重点，以发展为主题。提高学生技能水平为目标，以提高实训的业务素质为抓手，加强管理，不断提高实训的工作质量，力争在下半年南通市技能比赛上有所突破。 二、工作重点 1紧扣工作主题：“高效课堂、特色办学”。 2科学筹划省级“机械实训基地”的申报工作。 3与教务处协同加强学生考证信息的归档工作。 4加强实训教学实训过程监控，推进精细化管理。进一步规范实训教学行为，整顿实训秩序。 5严抓高三对口单招技能训练，努力提高学生的技能水平，力争提升层次，继续打造单招品牌。 7广泛开展各专业的技能培训，确保工考合格率不低于90%，逐步提升中级工考合格率。 8拓展各级各类的职业技能培训，为学校提升社会效应作出应有的贡献。 三、主要措施： （一）专业教师培养 1.专业教师必须加强职业道德修养，强化竞争意识，树立“干一流工作，创一流业绩”的观念。加大学生评议专业教师的力度，督导检查及时到位。 2.专业教师要明确国家专业技术等级考核标准及要求，按照学校的总体布置，把计划落实到教学工作中，实训处要对各专业教师教学计划的实施情况进行检查并做好记录，作为期末考评依据之一。 3.专业教师要加强岗位意识，必须全面参与到学生专业技能的考核当中去。 4.加强“双师型”队伍建设，尽一切可能为专业教师创造有利的条件，提高专业教师的专业技术能力，努力让更多的教师参加南通市、江苏省的技能比赛。（二）强化实训常规工作督查 1.实训教学常规工作检查制度化，每月末定期检查备课、作业批改、评教等。 2.实训教学过程管理精细化，把教学细节抓严，过程抓实。 3.实训技能考试工作精心组织、周密安排,狠抓考风，端正学风,促进教风,全面提高实训教学质量。 4.完善教考分离与学分制实施方案、规范学生操作技能考核，进一步发挥考试的导向作用。 （三）实训工作措施： 1.各种统计力求日清、周结、月汇总，定时公布。 2.专人负责实训考勤，考核教师上课情况、课堂纪律情况，每月汇总。 3.实训日志填写完善规范。 4.调课、顶课手续规范化。 5.实训教案编写情况每月一次检查。 6.资料收集、整理、装订按三星级材料要求分类归档。 7.核算月工作津贴。 （四）实训工作措施： 1.积极探索和实施以技能为核心的模块化教学，细化专业方向，改革课程体系，突出技能培训。 2.整顿实训秩序，加强实训质量监控。 3.加强管理、促进实训工作科学化、制度化、规范化。 (1)加强实训指导教师的管理。规范实训备课要求，采用职业学校专用的实训教案表格备课，统一的教学常规要求检查表式等。加强专业实训的教学研讨。对于同一工种的实训，使用同一种指导方法和训练方案，从而使指导的过程规范化、标准化。 (2)注重实训过程的管理。在实训过程中，实训指导教师认真记录每一个实训班级的实训情况，反馈每一个实训学生的实训信息，及时解决存在的问题。管理人员要加强实训教学的巡查力度，每天深入到实训室、实训车间检查实训工作。 (3)加强实训工量具的管理及维护。各工种所使用的工量具必须严管常护，遇有问题力争做到自己解决，确有难度时请专业人员维修，保证实训设备的正常运作，高效能地发挥其作用。 (4)提高实训消耗的控制水平。各工种在教学实训过程中要进一步精打细算，控制各种消耗源。对各项消耗、设备的使用及维护情况应及时做好记录，并作好详细分析，提供给学校详实可靠的实训数据。严格按专业实训设备、工具、材料管理的暂行办法办理。 (5)加强安全教育。牢记安全第一的意识，规范管理，采取一切有效措施及时排除事故隐患，杜绝一切安全事故的发生，做到教学实训安全无事故。 4.加强实训教学常规工作的组织、管理与考核。 (1)加强实训课堂的组织与管理 由于实训课的特殊性，组织与管理显得更加重要： 实训课首先要做好安全、纪律教育，把学生合理划分成训练小组并确定小组负责人。 上、下课都要清点人数、检查设备。 加强课堂秩序管理。在进行小组或单独练习时教师必须巡回检查指导。 (2)实验、实践作业 实践作业主要有：作品、实验、实训报告、上机作业等形式.由于实践作业的特殊性，教师批改可采用不同形式，重点在于检查学生操作技能和对所达到的实际效果进行点评。因此对实践课作业提出以下几点要求： 实训报告按学生实验次数布置，要求有关教师按时、认真批阅和点评。 上机作业布置次数参照理论作业，批改形式以课堂指导和点评纠错为主。 本学期实训课要根据训练项目布置实训报告，每个训练项目至少布置一次实训报告，并对实训报告进行认真批改和点评。 凡有学生作品的训练项目同时要求学生至少交一件作品。财会、电子、机械数控、计算机四大骨干专业的学生要在教师的指导下搞一次小制作并进行展示。 对实训报告、作业、作品点评要作为实训、上机教案的重点内容进行检查。 (3)好本期学生的专业技能大赛和教师技能大赛，各专业组务必认真组织好骨干专业教师技能大赛。 (4)技能考核实行教考分离，对专业组的学生进行抽考，严格按技能考核标准评分，过硬考核，落实奖惩。 （五）进一步加强实训指导队伍建设。 “技能”是职业学校的生命线，技能教学质量的好坏直接关系到学校的发展，而提高学生实训技能水平的关键在于指导教师素质的高低。根据学校工作计划，对各专业指导教师进行职业道德教育，树立先进典型，转变实训指导教师的技能教学观念，提高责任感，激发教师积极上进。有计划地开展实训教学理论和技能训练，要求指导教师在掌握扎实的理论基础的同时也要有过硬的本专业技能基本功。做好实训过程中的监督、指导和管理工作，全面提高实训指导教师素质，推进教学实训改革，努力提高实训教学质量。 （六）开展形式多样的学生技能竞赛活动，激发学生的技能兴趣。 （七）加强实验实训室的管理,提高设备的利用率,保证各专业各工种实验实训的正常进行。 （八）搞好各专业工考培训和考证工作。按学校要求实现考证目标，考证率达90以上。 （九）组织期末专业技能统考，搞好技能教考分离抽考的组织和实施工作。 总之，实训处将以饱满的热情投入实训管理工作，努力与广大的专业教师进行沟通，每阶段实训结束后认真收取与听取学生的意见，努力使本学期学生技能实训都能做到“高效”，为本校的学生技能水平得到质的飞跃。实训工作计划书篇三：大学生实习计划书 毕业实习计划书 学 号：21121101045 姓 名：姚利平 教 学 院：经济与管理学院 专业班级：11人力资源管理（1）班 拟定时间： 2014年 05月 23日目录： 一、前言 二、自我岗位定位分析 三、环境因素分析 四、工作（实习）目标的确定 五、工作（实习）概况 六、工作（实习）方式和要求 七、工作（实习） 八、附件 前言： 毕业的前奏，抉择的开始 记得， 那年夏天，我们因梦相遇，一起走向属于我们的星光 尔后， 一些时光，一些迷惘 仓促而彷徨的过往，停停走走的回望 而今， 我们携手，为理想前行，为梦而战? 期冀， 明天，希翼美好? 二、自我岗位定位分析 1.自己优势盘点：做事认真仔细、锲而不舍、为人踏实、待人诚恳、热爱思考、有很强的学习能力 。个性比较开朗，学习能力比较强，喜欢与他人相处，抗压能力强，擅于交际，能够笑着面对一切。思维动作敏捷，心境变化剧快但强度不大，具有可塑性，外倾性较强。 2.自己缺点盘点：平日里总有些倦怠，没有最大化的利用自己的时间，自尊心比较强，不习惯请教别人，不会刻意去讨好别人，为人也比较固执,自尊心比较强，不习惯请教别人。 综上分析岗位定位：适合行政类、管理类、服务类工作 三、环境因素分析 1.社会环境因素：(a.社会越来越发展，为我提供很多机会，我能够利用自己所学的专业做自己喜欢的工作，而且多元化的社会能够给我们更大的发展空间。但是，就业压力比较大，对知识掌握的要求高，优胜劣汰激烈。(b.家乡正在大力发展旅游业，工作条件比较优越，而且和自己专业比较对口。 2.自身环境因素：(a.个性比较开朗，学习能力比较强，喜欢与他人相处，抗压能力强，擅于交际，能够笑着面对一切。思维动作敏捷，心境变化剧快但强度不大，具有可塑性，外倾性较强。但是，自尊心比较强，不习惯请教别人，不喜欢就是不喜欢，不会刻意去讨好别人，为人也比较固执。(b.父母亲朋对自己给予十分的支持，有着坚强内部后盾。 四、工作（实习)目标确定 (一)阶段目标： 大学毕业后（包括实习阶段）：尽快找一份适合自己的（实习）工作，在工作中开始的积累工作经验，发展和展示自己的技能和专长，为提升或横向职业成长打下基础。 （二）短期目标： 实习完成后必须达到的： 1.确定什么工作真正适合自己的工作； 2.适