《家》第二课时教学设计

家第二课时教学设计教学目标：1继续认识本课13个生字词，会写田格中的3个生字，两条绿线里的7个字只识不写。2学习用普通话正确、流利地朗读课文，读出儿童诗的节奏和愉快的语气。背诵课文。3了解“家”的意思，知道祖国是我们的家，我们爱祖国。教具准备：PPT、词语图片教学过程一、提出学习目标，揭示课题。 小朋友，这节课我们继续学习第二课家。板书课题。二、读词贴图，整体感知。 1出示词语：蓝天、树林、小河、泥土（指名学生读，其余学生跟读。）（将“蓝天、树林、小河、泥土”四个词做成的小房子形状贴在黑板上） 2出示词语：白云、小鸟、鱼儿、种子（指名学生读，其余学生跟读。）（将词语图片贴在黑板上） 3同学们，你们知道它们的家在哪儿吗？请大家翻开书本第71页，找一找哪几行诗告诉我们它们的家在哪儿。 师：你能把它们送回家吗？ ( 指名四人上台把词语卡片贴到挂图中的相应位置。 ) 4大家都知道：蓝天是树林是小河是泥土是（引读前四行诗）三、重点学习第一行： 蓝天是白云的家。1出示句子，指名读。2为什么说蓝天是白云的家？指名回答，引导用上因为所以根据学生回答小结：是呀，白云离不开蓝天的怀抱，总在这个家里，所以说蓝天是白云的家。3创设情境指导朗读：小朋友，一个词是一幅画，这一行诗也是一幅画。你看到了吗？蓝蓝的天空白云朵朵，白云可是个调皮的娃娃，你们看，它一会儿变成一只小免，一会儿变成 （指名三个学生说）白云想变什么就变什么，多么开心呀！谁来读出白云娃娃的开心？指名两生读后男生读。白云还是个旅行家呢，你看，它一会儿飘到东，一会儿飘到，想飘到哪儿飘到哪儿，多么自由，谁能读出白云的自由！指名一生读，女生读。但是，调皮的云娃娃再怎么变，再怎么飘，都离不开蓝天妈妈的怀抱。（齐读）蓝天是白云的家。四、同法学习下面三行1总结学法：小朋友，刚才我们学习第一行诗时，先读了读这行诗，再想想并用自己的话说说蓝天为什么是白云的家，最后把这行诗读得美美的，你能用这样的方法学习下面三行吗？同桌一起读读，想想说说，树林、小河、泥土为什么分别是小鸟、鱼儿、种子的家，再比谁读得好，开始！2汇报交流：根据学生回答相机出示句子，引导理解与朗读# 树林是小鸟的家（1） 指名读后说一说，用上因为所以（捉虫、搭窝、飞来飞去、做游戏）（2）小结并指导朗读：树林给小鸟提供食物，带来快乐，树林就是小鸟快乐的家呀，谁来快乐地读一读，比比谁读得最快乐！三生读后齐读。太阳落山了，小鸟就会飞回，刮风下雨了，小鸟就会飞回，树林就是小鸟最温暖的家呀！指名读，齐读。#小河是鱼儿的家（1）指名读后说。（2）小结：鱼儿离不开水，小河给了鱼儿生命，是鱼儿永远离不开的家。鱼儿在小河里游来游去，自由快乐。（3）指导读好：谁能把鱼儿快乐的样子读出来！#泥土是种子的家（1）读读说说（2）简单小结：泥土给了种子各种营养和水分，使种子能很好地生根、发芽、长大。谁来读好这句话：指名读。评：温暖的泥土让种子醒来了，种子伸伸腰发芽了，种子有了泥土提供的营养，长成庄稼、鲜花和大树了。（3）齐读。3整体感悟第一句：一行诗是一幅画，四行诗更是四幅美丽的图画，让我们一起走近大自然：蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云，小鸟在茂密的树林里自由地飞翔，鱼儿在清澈的小河里欢快地畅游，种子在泥土里尽情地发芽、成长。多么美呀！请你把这动人的画面用朗读展示出来。指名读，再一起读！五、突破难点（第二句）1小朋友读得这么好，奖励大家听首歌。播放歌曲娃哈哈。2出示中国版图，读祖国。欣赏祖国美景。美美地读祖国引导观察书上的插图，鲜花盛开、景色美丽，形象地感知祖国像一个美丽的大花园，小朋友就是这大花园里的花朵。出示我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 小朋友，我们在祖国的大花园里干些什么呀？引导看图说，还可以说图上没有的。小结：我们在祖国的大花园里学习、玩耍，觉得怎么样？指图：看，怪不得人人脸上笑得像朵花，读我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。情感渲染，指导朗读：我们就在祖国的怀抱里快乐成长，多幸福呀祖国北京成功举办了奥运会，神七胜利登上了太空，我们的祖国越来越强大，让我们自豪地读祖国的花朵们，希望你们从小学好本领，将来把祖国建设得更加美好六、让我们美美地读这首诗。屏显齐读。再背诵。七、拓展延伸1小结：小朋友，任何事物都有自己的，任何事物都