一年级数学第二次备课.doc

一年级数学备课 主备人：刘军 课时编号：003第三课时十几减8、7备课时间：2008年2月18日教学内容：十几减8、7的退位减法(课本第56页的内容)。教学目标：1、使学生掌握十几减8或7的计算方法，能正确进行计算。2、初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减8或7的各种方法，经历十几减8或7的退位减法的思维过程。3、感受减法与日常生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力；体会学习数学的意义，体会学习数学的乐趣。教学重点：使学生熟练的进行十几减9的计算。教学难点：培养学生解决简单实际问题的意识和能力。教具准备：口算卡片、实物投影仪教学进程： 一、复习(出示口算卡片)以开火车的形式，学生口算卡片。二、探索方法、解决问题1、观察主题图，解决问题。师：请小朋友们认真观察这幅图，看看茄子先生今天给我们带来了什么数学问题?师：小朋友观察得很仔细，现在就请大家在小组里讨论一下。一年级数学备课 主备人：刘军 课时编号：003学生集体交流反馈。师：现在老师要把这15把小号换成13把了，同样要拿走7把，还剩多少把?你会列式计算吗?学生独立完成。集体交流反馈。师：刚才这道题大家解决得不错。那么老师又想考考你们了，你们敢接受挑战吗?三、巩固练习1、先圈一圈，再计算。(课本第6页第1题)(1)弄清题意。(2)学生独立完成，集体交流反馈。2、课本第6页“想想做做”2。教师指导学生观察图意，让学生独立完成，后反馈。说说每个算式的含义。3、课本第6页“想想做做”3(1)学生独立完成。(2)集体反馈，并说清每组中算式之间的关系。4、用你喜欢的方法算。(1)学生独立完成。(2)集体反馈，并说说是用什么方法计算的。5、课本第6页“想想做做”5。这道题就是要让学生说说十几减8或7的方法，以加深对所学知识的理解。布置作业：12-9 5+6 11-914-9 9+9 17-9一年级数学备课 主备人：刘军 课时编号：004编号：04第四课时练习二备课时间：2008年2月18日教学内容：巩固十几减8、7的退位减法。(课本第78页的内容)教学目标：1、巩固十几减8、7的计算方法，使学生能熟练地进行计算。2、通过练习，使学生能熟练地进行计算。让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。3、加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感。教学重点：掌握十几减8、7的口算方法。教学难点：培养学生的创新意识和能力。教具准备：挂图、20根小棒、十几减9的口算卡片。教学进程： 一、口算教师出示口算卡片，让学生进行抢答。 13-88+916-714-715-712-2 12-84+7二、导入激趣师：这节课，老师为大家准备了许多小红花，哪一位小朋友表现得好，他就可以得到红花作为奖励。看看这节课谁最出色，得到的红花最多。三、练习1、夺比赛。(第2、4题)师：本次夺比赛分成两道大题，每做对一道小题就可以得到一颗。大家准备好了吗?一年级数学备课 主备人：刘军 课时编号：004(学生独立完成，后集体反馈。)2、练习二的第1题。(1)学生独立完成，后集体反馈。(2)让学生说清每一组算式数字之间的关系。3、练习二的第3题。 (1)学生独立完成。(2)集体反馈。4、练习二的第6题。(1)让学生弄清题意。(2)学生独立完成，后反馈。5、练习二的第7、8题。(1)让学生独立进行口算。(2)集体反馈，请个别学生说一说两道题中每组算式的关系，你有什么发现?6、练习二的第9题。师：同学们说得真棒!大家都顺利通过了老师的考验，现在我们要向森林出发了。学生独立完成，看看是哪两组的同学先完成，并集体反馈计算结果)7、解决问题。(练习二的第5、10题)(1)让学生弄清题意。(2)学生独立完成，后集体反馈。一年级数学备课 主备人：刘军 课时编号：005编号：05第五课时 十几减几备课时间：2008年2月19日教学内容：十几减几的退位减法。(课本第78页的内容)教学目标：1、使学生掌握十几减几的计算方法，能理解十几减几退位减法的算理，能正确地进行计算。2、通过对问题情境的探索，学生经历搜集信息的过程，能发现和提出数学问题。学生能凭借已有的经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减几的各种方法，经历十几减几退位减法的思维过程。3、感受减法与日常生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力。体会学习数学的意义，体会数学学习中的乐趣。教学重点：培养学生分析和解决实际问题的能力。教学难点：培养学生学习数学的积极情感。教具准备：口算卡片、投影仪、小红花。教学进程： 一、复习教师出示口算卡片，指名口答。二、探究新知教学例题。出示挂图。师：今天，小兔子带着她的好朋友小老鼠一起到草地上去摘蘑菇。请小朋友认真观察这幅图，从图上你还可以知道些什么呢?一年级数学备课 主备人：刘军 课时编号：005师：小朋友，你们能帮小老鼠完成这两道数学问题吗?学生独立完成，教师巡视，了解学生的思考方式。然后全班集体反馈交流。生：11-56，11-65。(师板书)师：XX同学的列式计算你们同意吗?师：那么11-5和11-6，你们是如何进行计算的呢?现在就请小朋友们在小组里讨论一下，可以用小棒来摆一摆，我们比比看，哪一组的算法最多?1、学生讨论。2、集体反馈。师：那么，谁愿意用这种方法说说11-6，你是怎样得出结果的?三、巩固练习1.课本第9页“想想做做”1。师：请你们认真观察这幅图，你能看图写出两道减法算式吗?(1)学生独立完成。 (2)集体交流反馈。2、课本第10页的第2、3、4题。(1)让学生独立完成。(2)集体反馈计算结果，并说说每道题是如何进行计算的。3、课本第10页的第5题。(1)引导学生弄清题意。(2)学生独立完成，后反馈。一年级数学备课 主备人：刘军 课时编号：006第六课时练习三备课时间：2008年2月19日教学内容：巩固十几减几的退位减法。(课本第1112页的内容)教学目标：1、使学生能熟练地进行十几减几的计算。2、通过练习，学生能熟练地进行十几减几的计算，明白十几减几的算理。3、培养学生合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。教学重点：掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法。教学难点：进一步感知有关的减法算式之间的联系。教具准备：小黑板、口算卡片、20根小棒。教学进程：一、口算。教师出示口算卡片，以开火车的形式让学生进行回答。二、巩固练习1、夺“小能手”。(练习三的第1、3题)师：今天，我们先来进行一个闯关游戏，小朋友们愿意接受挑战吗?师：请小朋友翻开课本11页，找到第1题和第3题，准备开始!看看谁是夺“小能手”。(学生独立做题，后反馈。)2、小象摘椰子。(练习三第2题)师：大家刚才的表现让老师很满意，为了奖励大家，我们一起去看看小象摘椰子比赛，好吗?一年级数学备课 主备人：刘军 课时编号：006师：请小朋友动手帮小象列式计算吧!(学生独立完成，后反馈。)3、 (练习三的第4题)(1)学生弄清题意。(2)独立完成，后集体反馈。4、解决问题。(练习三的第5、6题)(1)练习三的第5题。师：刚才大家去了动物园，看到了小象摘椰子比赛，现在老师带小朋友去果园里逛逛，好吗?师：小朋友们，现在我们已经来到了一个大果园，这里种着许多果树，大家在这个大果园里看到了什么?师：(出示两个问题)大家看看，小明给同学们带来了什么样的问题呢?大家读读看。学生独立完成，后集体反馈。(2)练习三的第6题。师：(出示第6题)我们现在来到了商店里的学习用品专柜，大家可以看到什么呢?那么你们能帮忙计算一下吗?学生独立完成，后集体反馈。5、练习三第7题。(1)引导学生弄清题意。(2)学生独立完成。(3)全班交流、反馈。布置作业：14-79 714-6 11-2816-88 12-55 9+816一年级数学备课 主备人：刘军 课时编号：007编号：07第七课时 复习(一)备课时间：2008年2月19日教学内容：复习十几减几的退位减法。(课本第1314页的前5题)教学目标：1、让学生熟练掌握十几减几的计算方法，并能正确地计算。2、让每一个学生都经历减法表的整理过程，探索发现其中的规律。3、培养学生学习数学的兴趣和良好的习惯。教学重点：整理减法表。教学难点：探索发现减法表的规律。教具准备：小黑板、实物投影仪。教学进程： 一、复习小鸭过河。(教师出示小黑板)师：只要小朋友能正确地计算出每道题，那么小鸭便能轻松的过河了。学生独立完成，后集体反馈。二、巩固练习1、课本第13页的第2题。师：(出示课本13页的第2题)同学们，这是一张关于十几减几退位减法的表格，请你们认真观察第一列，你发现了一个什么规律?可以在小组内讨论讨论。讨论后，请你们来说说看，看哪个小组说得最好。学生以小组为单位展开讨论，教师要参与到学生活动中，给予必要的指导。一年级数学备课 主备人：刘军 课时编号：007师：好，哪个小组愿意先来说说你们讨论的结果?师：既然小朋友们已经找到了这张表格中的规律，那么你们能将它补充完整吗?学生以小组为单位整理算式，教师要进行巡视，并予以辅导。最后集体反馈。师：同学们都整理好了吗?哪个小组愿意说一说，你们是怎样填写的?2、复习的第l题。师：请同学们认真观察第1题，你能根据这两幅图，将空格填写完整吗?学生独立做题。全班反馈。3、复习的第3题。先让学生弄清题意，然后多请一些学生来说说有联系的一些减法算式。4、复习的第4题。师：(出示第4题)请小朋友认真观察一下这道题，它要小朋友做什么呢?学生独立完成，后集体反馈。5、复习的第5题。师：小朋友们太棒了!你们还愿意接受挑战吗?请小朋友完成第5题的口算，以小组竞赛的形式，看看哪一组做得又快又好。学生独立完成，后全班反馈。三、小结一年级数学备课 主备人：刘军 课时编号：008第八课时复习(二)备课时间：2008年2月19日教学内容：巩固十几减几的退位减法。(课本第14页第6题第15页的内容)教学目标：1、使学生在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。2、让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。教学重点：巩固十几减几的退位减法的计算。教学难点：培养学生分析和解决实际问题的能力。教具准备：实物投影仪。教学进程： 一、谈话导入二、巩固练习1、比一比，看谁先跑到终点。出示复习的第6题。学生独立完成，后反馈2、复习的第7题。师：(出示第7题)小朋友都表现得非常好。现在让我们再一起到学校的体育室去看看，好吗?师：打开书第15页，完成书上的第5题。学生独立完成，后反馈。3、复习的第8题。一年级数学备课 主备人：刘军 课时编号：008师：(出示第8题)解决完了蟋蟀小博士的问题，我们再一起来看看书本上的第8题。(1)引导学生弄清题意。(2)学生独立完成(3)全班集体反馈。师：小朋友们说得都不错，下面让我们到今天的最后一个目的地养禽场去看看。4、复习的第9题。师：(出示第9题)认真看看题目，从中你知道了什么呢?生：我知道了这里鸡有11只，鸭有8只，鹅有7只。师：好，那么白菜