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文档简介

如果我是他教案教学目标1、能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。2、学会真诚地为自己的错误向别人道歉。3、能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。教学重点明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。教学难点学会真诚地为自己的错误向别人道歉。教学过程一、激趣导入老师：小朋友们，很高兴认识你们。老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了。你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师好喜欢你们哦。小朋友，有时生活中发生的事情，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。今天我们就试着换个角度想问题，来学习板书课题如果我是他。二、换位思考，学文明理（一）角色体验1、汪老师的班里有个男孩叫丁丁，看图。老师：你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗？学生说：不喜欢。老师：为什么，他有哪些不好的习惯？学生1：不喜欢。因为他经常迟到，这样做都不对。学生2：不喜欢。因为他总是忘记文具盒。学生3：不喜欢。因为他考试不及格。（看来大家都不太喜欢这个小朋友，甚至有点讨厌他。他的同学也不喜欢他）2、体会心情。可是，你们知道他被人嘲笑、讨厌时的心情吗？（伤心、难过）3.我们来听听丁丁的心里话好不好？4、听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样讨厌他吗？反馈：刚才小朋友们还很讨厌他，现在想一想如果我是他就能体谅他了。（板书：体谅他人）（二）诚实故事屋过渡：学会了体谅别人，我们也要学会做个诚实的孩子。我们来看这几个小朋友，老师讲述课本上的案例（“裁判没看见，抄个小近道？”“啊，有个小缝！”“咦，多找了一元钱！”）老师：孩子们，遇到这样的情况，你会怎么做？（可以四人小组小声的讨论一下）3、讨论后总结学生1：不会抄近道。学生2：不会偷看。学生3：会把多找的钱送回去。老师：你们都是诚实的好孩子。三、活动体验，情感生成。1、我们会被别人无心伤害，却也会在无
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