中心校图书装备情况汇报

1/4中心校图书装备情况汇报中心校图书装备情况汇报一是中心学校成立以校长位组长、各中小学校长为成员的图书、装备领导小组；二是要求各学校亦要成立相应机构；三是学校将图书仪器管理工作纳入工作计划，安排专人负责，按要求配置图书管理员、远程教育管理员和实验员，要求思想过硬、学历达标，熟悉业务，做到持证上岗，人员相对稳定。学校期初与管理员实验员签订聘用协议，确定权利和义务，落实岗位职责。图书室有图书采购制度，借阅制度，赔偿制度，各相应表册齐全，图书室有图书登记册，卡片目录，借阅登记册，所有图书资料均按中华人民共和国图书分类法及时登记，归类标准，类号准确，分类存放，各种手续齐全。实验室有实验室管理制度、仪器管理制度，建有仪器总帐，帐物相符，有学生实验、演示实验通知单、登记册、维修登记、教学报表、仪器药物分类存放，标签明显，分柜贴有明细表，分组仪器有标号，存放时防潮、防尘、防腐、防变形、防损耗。各室要确保干净卫生。毒品管理实行领导安全责任追究制度。远程教育亦有相应的管理制度。加强图书仪器、远程教育的管理和应用一、中心学校每期期末对各各学校图书仪器、远程教育设备进行一次清理，按学校工作计划对管理人员进行奖惩。2/4除低质易耗品的正常损耗外，对相关人员造成的财产损坏丢失要照价赔偿。二、,加强督促和检查，建立正常运行机制，力保实验仪器、远程教育资源及图书发挥其最大作用。实验室每期初要制定教学计划，实验教师要备好、上好实验棵，力争演示实验开出率达100，学生实验开出率达95以上，学生人人能动手操作，上级实验抽测及实验技能中考成绩居全县前三位。学生阅览室按学校安排每天下午第四节开放，学生凭借书证借阅，确保生平每期到阅览室达到20次以上，外借图书达20册以上。教师阅览室全天开放。每期开展一次主题读书演讲，专题讲座，读书征文等活动一次以上，确保图书信息资源的利用。鼓励师生开展“五小”作品竞赛及创新实践活动，确保教具、论文、课件等获奖居全县前列。学校要保证实验人员所必须的劳保用品。三、加强图书阅览、实验操作的教学研究。此项任务具体由相关教研组落实中学由理化生教研组落实，小学由综合教研组负责。图书阅览要根据不同年级学生特点，在指导选择图书和组织有意义的读书活动上做文章。实验教学方面重点在研究实验课教学、学生动手能力的培训、指导学生开展课外实验和操作活动上，展示新3/4做法、新思想、新效果，争取有更多更好的论文、制作、课件出现。重点在落实图书装备合格学校、实验教学合格学校的创建上，力争有更多的示范学校涌现。四、评价验收建立一年一次的图书实验工作专题评价验收机制，中心校每年对中小学图书仪器进行一次评价检查。评价内容围绕建管用研四个方面进行。在“建”字上重点考查正常的经费投入；在“管”字上突出考查财产的管理赔偿是否落实到位；在“用”字上关键考查演示实验和学生实验的开出率、学生动手动力抽测合格率、中考实验操作优秀率、图书使用率、学生每期阅读图书数，在“研”字上主要考查一年来学生“五小”作品、教师实验论文成果数量质量、成功地开展有益的读书竞赛活动次数及优秀读书笔记、读书作文数量质量；在“人”的因素上，我们主要考查图书管理员、实验员的个人素质，参加培训及教学教研成果作品情况。评估办法不定期考查，每年一次，由中心校组织专班依据一定的表格进行量化打分，得出各校此