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文档简介

英语八年级下Unit7SectionB教学设计本单元围绕谈论世界知识这一话题，在SectionA的基础上，通过对自然和文化的比较过渡到动物。引导学生学习更多表达比较的句式结构，了解大熊猫的濒危动物，培养保护动物的意识。1a-1e部分含有数字的事实描述，也是拓展学习更多表示比较的句式，如多倍数的表达等,同时为下面的听力做铺垫。1b-1c的听力是进一步学习度量的表达。1d示听力活动的延续，鼓励学生将听到的信息用对话的而形式进行输出。2a-2e是阅读板块，具有说明文的特征。2a的读前活动所提供的词汇有助于学生能够自己组织语言说一说大熊猫。接下来的活动中，引领学生晕不晕寻读法（scanning）,快速捕捉文章的主要信息内容并完成各项任务。其中的2c活动鼓励学生学以致用，再次运用寻读策略，根据问题所要求的信息点快速定位并找出答案。以任务型教学模式培养学生的听说读写能力。重点是培养学生快速浏览文章获取文章主要信息的能力。3a-3b是写作模块，本节课没有做具体要求。留作学生课后作业查询资料填表格。2教学过程设计： 1）导入课前问候及自由对话给学生一个心情愉快轻松的氛围，内容涉及同学们喜爱的小动物话题，引导学生进行相应回答。这样的热身活动可激发学生的学习兴趣，对即将要学的目标语言有个初步预知。然后导入本单元课题，切入本堂课的四项任务：RememberKeywords将本单元中的单词和重点短语、句子编制成抢答竞赛，让学生集中注意力观看并快速抢答出所见单词或短语、句子，同时把本课新词和重点句子也呈现出来，领读、齐读，给学生形成强烈的感官刺激，强记本节课的关键单词和短语，为后面的两项活动做好铺垫。 Presentandmakeupsmalltalkconversations展示濒临灭绝熊猫的图片，通过大象图片的展示，使学生明白比较句式的结构。然后结合听力的任务任，让学生判断并能运用知识结构说句子，为后面的ListeningandPairwork扫清语言结够上的障碍。 4）ListeningPractice播放听力前要让学生了解练习的意图和要完成的任务。然后再播放两遍听力，一遍听，二遍做，完成1b，1c就不难了。如果时间允许，再让学生跟读听力材料加深理解。这同时也为接下来的Pairwork所需语言结构提供了模式。 5）Pairwork在自由编写、表演对话前，先出示一些提示词进行练习：完成简短的关于熊猫的小作文，这就给学生提供了很好的学习本课的准备，为进一步熟悉重难点内容打基础。可以让学生使用书本中提供的语句，也可以使用自己的词汇去完成相应的任务教师可深入学生当中，解决他们交流中的一些实际问题。然后请几组学生到前面进行RolePlay。该活动的目的是从口语和听力上再次强化了学生对本单元目标语言的理解。 小结与作业总结本堂课内容，强调重难点，使学生对本
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