语文人教版四年级上册幸福是什么

第二课时教学目标、读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。、能把课文演一演。教学重点、初步形成自己的幸福观。、演课本剧。教学难点、初步形成幸福观。、理解文章内容。教学过程一、谈话导入、今天老师给大家带来一位动画朋友。（出示“大耳朵图图”图片）师：喜欢图图吗？不光大家喜欢，老师也很喜欢活泼可爱的图图，最喜欢的是动画片中每个故事后面的“胡图道理”。老师曾记得图图谈到过这两个字：幸福。（板书）幸福师：谁还记得当时图图是怎么说的？图图说：有爸爸妈妈的疼爱就是最大的幸福。、关于幸福，我想每个人都有不同的认识，我想问问大家，你是怎样理解幸福这个词语的？（学生讨论）师：听了大家的交流，老师很为你们感到高兴。今天这节课，我想和大家再次走进课本，一起探讨“幸福”这个话题，看看文中的主人公是怎样理解幸福的？（板书）幸福是什么二、整体感悟课文、上节课我们对课文有了一个整体的了解。故事比较长，我们通过读，把文章分成了几部分？谁能用“课文先讲再讲接着讲最后讲”把课文的主要内容讲给大家听。注意要把话说得简练一点。（学生讲）、这是一篇童话故事，童话故事不仅有趣，还蕴涵着一些道理，读了这篇文章，你有什么感受？提示：通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。三、深入研读、让学生默读第一部分内容，划出描写三个牧童挖出清泉后他们心情的句子。（板书）又快乐又兴奋师：他们为什么又快乐又兴奋？他们为什么要挖清泉？哪位同学说说你的看法。（提名名学生回答，其他学生补充评价）、让学生默读第二部分内容，思考当那位美丽的姑娘喝了泉水，称赞他们做了一件好事后，孩子们的心情怎样？提示：又快乐又激动。（让学生联系课文题目，让学生思考此时三个牧童理解什么是幸福了吗？从哪里可以看出来？姑娘是怎么回答的？之后孩子们是怎么做的？）、为了寻找幸福，孩子们都照自己的话去做了。十年之后，他们找到幸福了吗？请大家读课文最后两部分，仔细体会。（学生回答：找到幸福了。）师：三个青年是怎样找到幸福的？（学生说，教师把学生的答案写在黑板上。）（板书） 第一个治病救人第二个做过许多有用的事第三个耕地养活了许多人、这三个青年为什么会感到幸福？教师引导学生想象他们在这十年中发生的故事。让学生组成三个小组，发挥自己的想象，编出了故事中没有写的三个男孩成长中的故事。三个小组在全班说出自己小组的故事，教师对编写优秀的小组进行表扬。教师针对学生编写的故事，与学生的现实生活结合。例如：第一个学医的青年故事：第一个青年和他们分手后来到了一个城市，在学校里努力学习医术，最终成了一名在当地很有名气的医生。这年，灾难降临了这个城市，这里出现了一场瘟疫。许多人为了躲避瘟疫，纷纷离开这个城市，只留下那些痛苦中的病人。作为医生，他比别人更懂得瘟疫的威胁，可是他没有选择离开，而是潜心钻研医治这场瘟疫的良方，在他的努力下，奇迹出现了，他运用一种独特的配方消灭了瘟疫。原来背井离乡的人们又回到了生养他们的城市，往日萧条的城市又逐渐恢复了繁华。师：（与现实生活结合）其实在我们现实生活中其实就有这样的人。在非典期间，那些白衣天使，尤其是像牺牲的叶欣、邓希贤等，他们为病人献出了自己的生命。”同学们你们还能想起什么人啊？生：我们都熟悉的雷锋叔叔不正是这样的人吗？他出差一千里，好事做了一火车。途中帮大嫂抱小孩，送他们回家，帮列车员打扫卫生等等。师：对啊，我们认识到这些人为什么能这样做，是因为他们明白自己的责任，为他人尽到了自己的责任，做了对他人有益的事情，他们为此而感到幸福。、现在我们请几个同学来演一演三个青年重逢的这段故事，好不好？（学生角色扮演。）说明：在读描写三个青年相遇那段时，要让学生结合课文结合课文，展开想象，配以动作，理解课文。、现在请大家再看一下黑板，大家有没有发现，三个青年对于幸福的感悟，有一个共同点？ 是什么呢？（学生回答：劳动）（板书）劳动、同学们回答的真好，课文中的一位主人公与大家的感悟是不谋而合的，是谁？（提示：智慧的女儿）（学生齐读智慧女儿的话。）师：你是怎么理解她的话的？为什么说那位姑娘是智慧的女儿？提示：文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣。四、理解拓展、对于幸福是什么？你们还有别的理解吗？通过学习这篇课文，对照先前你对幸福的理解，两者有没有距离？、利用媒体资源中的动画，让学生听故事，引发学生对幸福的思考。五、总结、幸福是什么，也许当我能静坐家中，享受着书里的快乐就是一种幸福，它让我快乐，让我心情舒放。也许当我和朋友们在一起聊天就是一种幸福，让我感觉到我还有好朋友在身边。也许当我全家团圆，和睦生活就是一种幸福，让我拥有一个普通的家园。也许当我帮助别人，解救他人危难就是一种幸福，只知奉献，不求回报。其实幸福就在我们的身边，在我们点点滴滴的生活中。幸福也没有十全十美，只要我们心存真善美，至少我们可以靠近幸福。幸福无限，只存心间。让我们携手自爱，自尊，自强，自信，我们就会常常体验幸福。让别人得到