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公共事业管理论文范文 公共事业管理能力的提升最重要的是公共事业管理各主体之间的关系及合作方式,即公共事业管理模式下面是小编为大家整理的公共事业管理论文供大家参考 公共事业管理论文范文一 浅谈公共事业管理专业发展 摘要：当前我国正处在社会政治体制改革与经济发展模式的重要发展与转型阶段国家行政部门、企事业单位如今都面临着革新慢、转型难、升位周期长等改革困难公共事业管理专业的发展正面临着空前的挑战与重要的战略调整与发展机遇 关键词：公共事业管理专业;专业定位;突破 ?中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1006026X()07000001 第1章公共事业管理专业的时代任务 ?1.1专业内涵 ?公共事业管理专业从设置年龄来看其在我国是一门新兴专业,从1998年教育部在正式将其列入普通高校本科专业目录时,明确规定这一专业的培养目标是：培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识能力,能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门进行管理工作的高级专门人才 通过专业学科知识建设与发展培养新型的公共事业复合型管理人才,以适应我国社会体制改革与经济发展的要求,满足公共事务处理和公共事业改革发展的需要 ?改革开放三十多年来,随着社会主义政治体制逐步成熟市场经济体制逐步也完善,人民生活也明显改善社会多阶层的多元化需求也呈必然的发展趋势 而社会公共权力的分散化与利益的多极化使得社会公共事务日趋纷繁复杂而这种社会事务管理上的变化也进一步促使了我国原有的公共事业及其管理体制进行改革 第2章公共事业管理专业发展所面临的问题 ?2.1专业定位模糊 如何将专业定位清晰合理长久以来一直都是本专业深入发展与壮大提高专业教育水平从而提升社会认可度的的一个重大瓶颈 从发展程度上来看其仍属于一个新生专业许多院校对它该专业的性质、目标、任务、定位等内容尽管已有十多年的发展其依然不是很明确、合理 该专业从1998年正式被教育部列入普通高校本科教育专业目录时其制定的目标过于宏大起点很高落点难以把握 虽然这从一定程度上来说给了各高校更多的专业特色发展空间但从长远来看尤其在该专业刚起步的十几年里其很容易造成如各院校办学规模扩张过大专业定位冗杂就业方向不清晰缺乏统一的、科学的课程设置体系从而造成学生、社会认可度不高等多种不良后果 从培养目标来看笔者认为本专业应更多的要为基层培养公共管理者和服务者为社会培养具有现代化公共意识、理论、责任与能力的现代公民其培养对象的基层性与普遍性决定了专业定位的地域性与特殊性立足本地为本地的社会发展培养专业管理人才 更加具体的专业定位以及培养目标将更加有助于本专业的社会性发展从而更快的提升专业整体形象和整体实力 2.2优秀教学资源较为匮乏 2.2.1师资水平不高 ?专业定位的角度来看公共事业管理专业的落点在“公共事业”四字上而核心是“管理” 但如今的现状是大多数院校承担管理类课程教学的教师,在专业知识都拥有较雄厚的理论基础但同时又极为缺乏最重要的管理实践经验 而纯理论式的教育与形式上的期末测验将严重危害学生专业学习的积极性与主动性同时也将深度影响管理类课程的内容落实以及其他专业教育的开展从而就无法真正让学生领会到该专业的核心魅力所在 ?2.2.2课程体系设置较为杂乱 课程体系是人才培养的核心内容是学校学院按照学生的心理状态和教学要求,兼顾科学知识的内在动态联系而组成的各门教学科目系统,它反映的是一个专业的客观发展规律与特点是办好专业、实现培养目标办出专业特色的重要工作协调支点 如今大多数院校普遍缺乏科学的教程编排和改进体系尤其是在课程内容的设计上普遍的缺乏实践性与连续性 尤其是在结合自身院校优势学科方面没有很好、具体地将学科的优势与专业定位以及培养目标等特色方面的整体形象建设详细、规划周密 公共事业管理从根本上讲仍属于多学科交叉性质的综合类学科不同于具体的如教育管理、行政管理以及企业管理等其他专业性强的管理类学科公共事业管理专业的优势笔者认为就在“公共”上如何体现“公共”二字的内在课程设置优势如何将“公共”二字的丰富蕴含与特色展现出来这些都是该专业在未来的发展道路中亟待突破的地方和急切需要改善的地方 第3章公共事业管理专业的突破方向 3.1培养目标大众化、具体化 从1999年东北大学云南大学两所大学在全国率先招收公共事业管理本科生开始迄今为止已有超过500多所院校开设了该专业但绝大数院校依旧保留着1998年教育部制定的培养目标笔者认为教育部对公管专业提出的人才培养目标过于宏大专业设置应用性不强在理论与现实之间留有“空白” 从长远来看这从专业性上来看很大程度上影响了专业课程的实施 而从整体性来看这也从专业认识上严重影响了该专重视的社会认可度 所以未来这也将是公共事业管理专业发展的一个重要转角点与起飞点 ?3.2合理配置教学资源 该专业的在校实习以及社会实践一直是其为人所诟病的一个重要方面师资资源的局限也从一定方面严重影响了该专业的运用性建设 从专业性来看管理方面的实践基地建设以及在实习过程中管理知识的运用一直是棘手解决的问题但即使从态度和努力程度上来说我国绝大数院校做的都还是不够的 同时各院校应重视职场化的师资队伍建设打造专业化的教师退队在有效控制教学规模的基础上不仅仅要合理、有计划、针对性的将年轻的老师、教授“送出去”也要有诚意、周期性的将已经成功的管理人才请到课堂上来与其建立长期的战略合作关系真正的做到在课堂上就有能力给广大学生提供最实际、最生活的管理经验 3.3重视社区化方向的转型 在我国市场经济体制进一步成熟国家重要的“十二五规划”实施的大背景下随着大多数的社会成员社会角色的转变国家农转城政策的进一步落实社区形态化的生活模式已逐步成为我国社会生活的基木单位人们在工作之余的大部分生活将在社区内进行越来越多的政治和社会活动将由社区管理机构来组织 因此社区的作用越来越突出 但与此同时与我国城市社区的蓬勃发展相比较社区管理机构需要的高素质管理人才却严重缺乏社区管理人员的学历、年龄、专业背景极其不适应需要管理方式也严重不能满足社区群众的现代化需求 这种问题尤其在我国西部以及绝大数二三线城市尤为突出 3.4适应社会发展需要 公共事业管理专业的发展特点,既要专又要博,既要通理论又要懂实践表达虽简单但挑战却不言而喻 但无论如何一个专业的出现究根本原因仍是国家顺应时代发展提升国家教育水平整合现有教育资源的重要体现是国家改进革新的重要转变与发展方式 如何更理性的认识国家发展模式如何更好的把握时代发展机遇如何全面的满足社会人才需求特点在公共事业管理专业未来的发展道路上这些问题依旧是最基础也是最重要的突破点 参考文献 1中华人民共和国教育部.全国普通高等学校本科专业目录EB/0L (199876) 2崔运武.公共事业管理概论2版M.北京:高等教育出版社, ?3中华人民共和国教育部.全国普通高等学校本科专业目录EB/0L (199876) 公