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文档简介

書方（）要点箇条書。摘要。形式 一行目中央書 二行目右側日時、発表者名書 内容整理番号ex. 1. 1-1 1-1-1 （小、可） 箇条書開通後淡水変容発表日：年月日発表者：. 1. 2. 3. . 1. 2. 表現 基本常体 箇条書場合、語尾体言止体言止：名詞後取ex. 新顧客開拓新顧客開拓or新顧客開拓ex. 就職有利 就職有利 一行一情報整理ex. 大手企業2002年研究開発投資再増加、昨年大学共同研究増。対中小企業研究開発費依然伸。研究開発費大企業： 2002年再増加 20004年大学共同開発増中小企業：依然伸例日本語学習動機調査発表日：2005.3.15.発表者：李建華王怡君. 調査方法対象：真理大学応用日本語学科年生（2004年度入学生）人数：53名回答数：39名53名（有効回答率74）方法：授業終了後配布代表者（班代）回収委託形式：無記名調査（付録参照）実施日：2005年1月3日7日. 調査目的応用日本語学科入学学生、日本語学習動機知有効学習方法模索 . 調査結果（複数選択）.学習動機 日本興味（78）日本、漫画好 日本、番組見日本 日本好 日本伝統文化興味（62）日本人礼儀正 日本料理日本中国文化影響受多 台湾経済的関係（58）経済的結強 就職有利 台湾歴史的関係（28）台湾近代史興味 自分自身家族、身回日本関係人（17）親仕事関係、日本居住経験義理姉（兄妻）日本人 （8） 他（12） 無回答（0.9） . 日本語学習歴 年年未満12 年年3 未習85.新入生学習
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