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文档简介

“语文主题学习”备课笔记学习主题生命的意义第（2）课时主备人张步艳教学内容触摸春天丛书 一片藤叶课 型精读引领课课时教学目标1、.摘录、积累好词佳句。2. 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3 体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学重难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。2. 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3. 体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。预习作业设计一般说，“谎言”是丑的，是我们所排斥的。但在最后一片藤叶中贝尔曼先生用一片画上去的假叶子代替真实的叶子，救了一个失去生活信心的小姑娘。你能说说这片叶子为什么会有这样的效果吗？教学准备自制课件教学过程设计一、 谈话导入，揭示课题。同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵出触摸春天。二、自读课文三、 品评人物,深化认识说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?四、研读语句，深化感悟1. 明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内容，交流了感悟，这篇课文有许多词句含义深刻，下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并认真揣摩言外之意。2.与小组同学交流自己的研读结果。3. 全班交流，教师点播使学生理解引向深入。4. 总结理解句子的方法（联系上下文理解、联系生活实际理解、抓住重点词语理解）五、 拓展阅读，升华情感1.请同学们谈谈学习课文之后，有什么收获？2.可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。海伦.凯勒说：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是真实的，那就是用心去看这个世界。下面请同学们自渎阅读链接中的内容。3. 班交流：我在树林中发现了什么，是怎样发现的，我为什么会有这样的发现。4. 同学们谈一谈对海论凯勒的认识和了解二次备案课时作业设计从文
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