欧姆定律及其应用导学案(1).doc

莱西市初四物理导学案 第 周 第 节上课时间 年 月 日 备课组长_ 课题：欧姆定律及其应用 设计人 唐学荣学习目标： 1、理解欧姆定律及其数学表达式，并能进行简单的计算。2、能跟据欧姆定律以及电路的特点，得出串、关联电路中电阻的关系。学习重点：对欧姆定律的理解及应用欧姆定律进行计算，电阻串联、并联规律；学习难点：应用欧姆定律进行计算，对电阻串联并联的规律的推导过程。学法指导：观察法、讨论法 一、知识回顾1、利用上节课探究“导体上的电流跟导体两端电压的关系”实验得出的结论，填充表格。并说明原因电阻的大小/10电阻两端的电压 / V12通过电阻的电流 / A0.10.3理论依据 电阻两端的电压 / V3电阻的大小 / 510通过电阻的电流 / A0.60.2理论依据： 目标检测：1、将一支铅笔芯接在3V电源两端，测出通过铅笔芯的电流是0.15A，则该铅笔芯的电阻为 ；若将这支铅笔芯两端的电压增加到6V，则通过它的电流是 A，这支铅笔芯的电阻是 。2、计算：电阻R1与R2并联接入电路后，两端所加电压为24V，如果R1为80，求通过R1 的电流多大？若通过R2的电流为0.2A，R2的阻值多大？探究知识点一：欧姆定律自主学习：阅读课本98页“欧姆定律”部分内容，自学姆定律及其公式。1、德国物理学家欧姆通过大量实验归纳得出了欧姆定律：导体中的电流，跟 成正比， 成反比。用公式表示就是： 符号表示的物理量单位IUR合作探究：1.关于欧姆定律的表达式 I=U/R ，下列说法正确的是( )A、导体的电阻越大，通过导体的电流越小B、导体中的电流与导体的电阻成反比C、导体中的电流与电压成正比D、对同一导体来说，其两端的电压增大3倍，则导体中的电流也增大3倍2.某同学认为:“由变形可得”，这表明，“导体的电阻R 跟导体两端的电压成正比，跟电流成反比。”这种说法对吗？为什么?例题：课本P99反馈练习一：1、电流、电压、电阻三个物理量,只要知道其中两个,根据欧姆定律就可以求出第三个。因此欧姆定律的公式可以变形为:R= ；U= 2、一个10的定值电阻，接在电压为12V的电源两端，则通过它的电流为 mA。如通过它的电流大小为0.15A，则电阻两端的电压是 V。若电阻两端没有电压，则通过他的电流为 A，它的电阻是 探究知识点二：串、并联电路中电阻的关系问题 ：电阻串联或者并联后，总阻值怎样变化？猜想:影响导体电阻大小的因素有 、 、 ；所以，如果电阻串联，相当于增加了导体的 ，所以电阻会 （填变大或者变小）；如果电阻并联，相当于增加了导体的 ，所以电阻会 （填变大或者变小）。设计实验：根据欧姆定律，要比较电阻的大小，可以保持电路两端的电压不变，观察电流的大小。若电路中电流变大了，则说明电路中的电阻变小了；反之，则说明电路中的电阻变大了。大家的想法是否正确，我们可以用实验的方法来验证。实验探究：1、将一个定值电阻R与一个灯泡、电源和开关连成电路，闭合开关，观察灯泡的亮度。2、再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在刚才的电路中。重复前面的实验。观察灯泡的亮度是如何变化的？它说明了什么问题？如果用三个相同的定值电阻串联接入刚才的电路，重复前面的实验，小灯泡亮度会怎样变化？这说明了什么？理论推导：如果R1与R2串联在电压为U的电源两端，电路中电流为I, R1两端电压为U1，R2两端电压为U2，你能利用 推出串联电路总电阻 跟各个串联电阻的关系吗？证明：结论：电阻串联相当于增加了导体的 ，串联后的总电阻等于 ，所以电阻串联后比任意一个电阻都要 。实验探究电阻并联的问题1、将一个定值电阻R与一个灯泡、电源和开关连成电路，闭合开关，观察灯泡的亮度。2、再将两个同样阻值的电阻R并联起来，接在刚才的电路中。重复前面的实验。观察灯泡的亮度是如何变化的？它说明了什么问题？如果用三个相同的定值电阻并联接入刚才的电路，重复前面的实验，小灯泡亮度会怎样变化？这说明了什么？理论推导：如果R1与R2 并联在电压为U的电源两端，干电路中电流为I, 通过R1的电流为I1，通过R2的电流为I2 ，你能利用 推导出并联电路总电阻跟各个电阻的关系式吗？ 证明：结论：电阻并联相当于增加了导体的 ，所以并联后总电阻比任意一个电阻都 其关系是 反馈练习二：1、手边有10、15、20电阻各一个我想要用一30 电阻，你有何办法？2、修理电器需要一只150的电阻，但只有电阻值分别为100、200、600的电阻各一只，可代用的办法是( )A把200的电阻与600的电阻串联起来 B把100的电阻与200的电阻串联起来C把100的电阻与200的电阻并联起来 D把200的电阻与600的电阻并联3、把5的电阻R1跟15的电阻R2串联起