语文人教版八年级下册走近陶渊明（陶渊明作品整合复习）.doc_第1页
语文人教版八年级下册走近陶渊明（陶渊明作品整合复习）.doc_第2页
语文人教版八年级下册走近陶渊明（陶渊明作品整合复习）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

桃花源记五柳先生传问题拓展评价单 班级： 姓名： 组名： 指导教师：张颖 审核人：九年级备课组 时间：2016.4学习目标：知识与技能：1、梳理文言文中考考点，积累文言词语，翻译重点句子。2、把握人物性格志趣及精神风貌。3、感悟陶渊明出世与入世矛盾相存的人生观。过程与方法：1、归纳整合，梳理要点。2、熟读成诵，汲取文化营养。3、课外收集陶渊明相关资料，培养探究习惯。情感态度价值观：学习守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。学习重点：1、积累文言词语，翻译重点句子。2、把握人物性格志趣及精神风貌。学习难点：感悟陶渊明出世与入世矛盾相存的人生观。知识链接：陶渊明：名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭，他少时颇有壮志，博学能文。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有归去来兮辞归园田居桃花源记五柳先生传。回归训练：1、默写归园田居、饮酒。2、给加点字注音嗜( ) 辄( ) 吝( ) 褐( ) 箪( ) 汲( )觞( ) 晏（ ） 黔（） 俦（ ） 欤（ ）衔觞（ ） 豁然（ ） 俨然（ ） 阡陌（ ） 垂髫（） 怡然（ ） 邑人（ ） 诣太守（ ） 刘子骥（ ）3、找出文中的通假字。自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 小组长评价： 学术助理：4、归纳文中一词多义、词类活用及古今异义词现象。5、识记重点字词的解释。6、翻译重点句子。7、归纳文章出现的成语并释义。8、内容分析（1）后世把“世外桃源”作为理想社会的代名词，说说作者心目中的这个理想社会是什么样子的？作者写渔人以及后来的许多人再也找不到桃花源的意图是什么？（2）五柳先生的性格和爱好是什么，从中可以看出他是一个怎样的人？思维拓展：请
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论