让包容促进孩子的成长.doc

让 包 容 促 进 孩 子 的 成 长读现代文化基本知识简明读本有感哈密市第七中学 张黎现代文化基本知识简明读本是一本融知识性、资料性、实用性于一体，体现了普及与提高统一、宣传与研究统一的书。初读标题，感觉理论性太强，深入其中细读之后，感觉这110个问题无一不与我们的生活、工作息息相关。读到其中第97问，对于包容精神我深有同感，现就教师对待学生因具备包容精神谈谈自己的粗浅认识。“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大”。一个人能洁身自好、自强不息不是一件很难的事，当同时能够包容他人就不是一件容易的事，而长期坚持更是难能可贵。作为教师，我们就必须具备包容的精神，让包容促进孩子的成长。包容精神是一种自信、大度的精神气质。它是多样性与一致性的统一，不仅要能够“容”，而且更需要“包”。既有个体内在的自我包容，也有个体与个体之间的人际包容，还有更广泛意义上的社会包容和人与自然的包容。教师这个职业的特点就是既要拥有广博的知识，又要心怀每一个学生，要用广博的知识吸引学生、引导学生，又要用满腔的热情感染学生、教化学生。虽说教师具有专业性特点，但博采众长也是教师职业特点之一。在我们的教学中，各学科之间的联系是紧密的，相关学科知识的储备是非常必要的。我是一名中学语文教师，教初中常常出现其他学科的知识，如花儿为什么这样红中包含着化学知识，奇妙的克隆是生物知识的体现，太空中理家又涉及到了现代航天技术而政史地知识更是语文教材的常客。这些初高中甚至大学时学过的专业知识，在从教以后很多就因专业的差别而被忘却了，在教学中，我们能告诉学生“这是其他学科老师的事，你们问他们去吧”吗？不能，我们只有广泛的学习，扩充自己的知识领域，用博识赢得学生的尊敬。当人们把“太阳底下最光辉的职业”这一桂冠赐予教师的时候，就意味着奉献、包容是这一职业的基础了。目光不能只放在自己孩子的身上，学校里、班级里每一个孩子都是你的孩子，都需要你的呵护。心存大爱，让每一个孩子生活在你爱的阳光下，她（他）又怎会不健康成长？包容意味着心平气和地化解社会矛盾，意味着人在互动过程中所体现出的相互尊重和接纳。课堂是老师的，更是学生的，主要还是学生的。作为教师，我们要牢牢记住这一点。在教与学的过程中，总会有摩擦，当矛盾产生时，做教师的最忌摆大架子、死要面子，要客观、公正的判断、评价，师、生都要查找原因，在平等、尊重的基础上分析问题，处理问题，就能够大事化小，小事化了，师生之间仍能和谐相处。若教师不改变优势地位的观念，师生间的矛盾就只能愈演愈烈，最后发生不该发生的事。我们要知道：孩子是未成年人，是需要我们去帮助的，就因为他们有很多的不足才需要我们来教育、引导。作为成年人，作为教师，你必须心如大海般宽广，能容忍学生的一切，优点和缺点；也能接纳一切的学生，学优生、学困生甚至问题生。心还必须如天空般坦荡、澄净，平等的对待每一个学生，不歧视、不冷落、不偏袒、不溺爱，当你做到这一点时，你就是一个无愧于职业道德的教师了。我们不仅自己要具有包容的心态和行为，还要积极引导他人和社会，以形成更广泛的包容性社会和文化。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。我们需要的是整个社会的和谐、进步，所以，我们要用个人的言行去感染身边的人，去感动社会，才能形成更广泛的和谐与进步。在学校，我用包容的心对待每一个学生，总有学生效仿，于是一个人变成了两个人、三个人最后是一群人。曾带过一个学生小飞，贪玩、好动、不爱学习。同桌小柳成了他捣乱的主要受害者。小柳多次找班主任调座位未果，找我倾诉。我和她一起分析了小飞出现的问题及原因，提出用包容改变小飞的策略：小飞总不带文具，你每天主动借给他；小飞不能及时完成作业，你就主动帮他解决作业中的疑难，让他能够完成力所能及的作业；小飞上课好玩，你悄悄的提醒他，别惊动老师和其他同学，给他留点面子；小飞一下课就跑，总是不带书本回家，下课前你就盯着他，督促他带上小飞虽然缺乏自制力，但毕竟是个有着极强自尊心的孩子，我和小柳双管齐下，一起督促、检查，主动帮助，他终于在蹉跎了一年半的初中岁月后改变了，学习主动了，上课不捣乱了，语文作业（包括他最头疼的作文）能及时上交了，他顺利完成了初中学业。他的转变让小柳深刻感受到包容的作用。而我感受最深的是一个人的力量太有限了，只有发动大家的力量才能取得最大的成效