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文档简介
教 学 设 计课题 二十五、河中石兽 第_1_课时 总序第_ _ _个教学设计课型:_精读课_ 预设目标:1学习积累文言词语,理解课文大意。2. 训练阅读浅近文言文的能力。3理解实践出真知道的道理。教学理念与教学方式:诵读感悟教具与学具准备:录音机、课文朗读带、多媒体投影。教学预案与教学改进:教 学 预 案教学改进与随记一、 预习1熟读课文,读准下列加点字的读音。圮(p)募(m)棹(zho)柿(fi)湮(yn)啮(ni)溯(s)欤(y)2查字典,看课文注释,试翻译课文。3. 交流作家作品资料。作者纪昀,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学识渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后,任四库全书总纂官,编定四库全书总目提要,在目录上学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。本文选自阅微草堂笔,是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材料妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。二、导语俗话说:“没有调查,就没有发言权”。有一则故事记载,某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不在下游。一位老兵说,应该在上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?今天我们来学习河中石兽一文,从中找出答案。三、正课1朗读课文。2就课文不理解的词语质疑。四、课堂小结1古今异义井:古义:一起二石兽并沉焉。 今义:并列阅:古义:代词这是非木柿 今义:阅读是:古义:经历阅十余 今义:判断词是盖:古义:发语词盖石性坚重 今义:有遮蔽作用的器物但:古义:只但矢其一 今义:表转折但是,却2一词多义去:岂有为暴涨携之去离去 西蜀之去南海距离为:岂能为暴涨携之去被 必于石下迎水外啮沙为坎穴成为橘生于淮南则为橘是 为
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