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十五章 第三节 串联和并联课题第八章第3节 串联和并联教学目标教学目标 一、知识技能：知道电路的两种连接方式。二、过程方法：理解两种方式下的特点，电流有无分支，开关的作用。三、情感态度价值观：掌握电学实验的注意事项及结论。让学生经历科学探究的过程，培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，培养学生的探索精神重点难点教学重点、难点： 串联与并联的连接教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比教具学具多媒体、小灯泡、导线、电源、开关。教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题一、复习上节内容展示电路，提出问题二、新课导入1、教师展示教学目标2、引导学生分析讨论教师提出什么样的电路是串联电路学生思考并讨论回答：讨论：通路，短路，断路的特点学生回答：通路，短路，断路聆听复习上一节知识。锻炼分析能力，引出课题。新课讲授教师活动学生活动设计意图新课讲授新课讲授新课讲授串联：两个灯泡依次相连， 接入电路中教师公布正确电路图教师讲解实验过程和实验要求，引导学生进行实验，实验过程中进行指导。实验后，引导学生交流实验数据，分析实验结论并联：用电器两端分别连在一在接到电路中。（用电器首首尾尾相连）教师讲解实验过程和实验要求引导学生进行实验，实验过程中进行指导。实验后，引导学生交流实验数据，分析实验结论串、并联电路总结学习串联电路并画出电路图聆听实验内容，进行分组，并动手实验交流实验结果学生思考，并讨论分析总结：串联的特点学习并联电路并画出电路图聆听实验内容，进行分组，并动手实验交流实验结果学生思考，并讨论分析总结：并联电路的特点锻炼学生的观察能力，并教育学生，分析事物首先要从观察开始。培养学生总结归纳的能力。培养交流能力。联系并联电路的连接培养学生交流的能力，反思、尊重实验结论的精神。三、提问生活中应用的电路教师展示图片生活中的串并联电路四、习题练习1. 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是: 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。3、如下图所示的电路叫 电路,图中开关S1用来控制 ,开关S2用来控制 ,而开关S接在 路中,它可以同时控制 .在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后).4、电路练习思考回答学生思考，讨论，得出结论小组分析并回答。学生思考，回答思考谈论 对问题深入讨论，锻炼学生分析问题的地能力。学以致用请学生指出生活中哪些应用到串联和并联电路思考回答把学到的知识应用到现实生活课堂小结教师活动学生活动设计意图小结教师总结本节课的总要内容聆听与思考加深学生的印象板书设计第三节串联和并联一、 串联：1、定义：两个灯泡依次相连，接入电路中。 2、特点：两个灯泡互相影响二、并联：1、定义：用
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