英语人教版四年级上册At the farm

Unit 4 My home教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社内容来源：小学四年级英语（上册）第四单元主题：My home课时：共6课时，第2课时授课对象：四年级学生设计者：李朋笑目标确定的依据1. 课程标准相关要求能根据听到的词句识别或指认图片；能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应；能根据图、文说出单词或短句；能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种学习活动，与其他同学积极配合和合作。2、教材和学情分析本课时学习的是有关家里各种房间名称，易于分类记忆。所学内容也与学生的生活实际比较贴近。课堂中要通过各种活动让学生在实际情景中正确运用和表达。教学目标1. 能听、说、认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词。2. 能够熟练运用句型Wheres ? Is he/she in the ? Yes, he/she is. No, he/she isnt.询问某人所在房间并作出回答。3.能听懂Lets do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。评价任务1、根据图片或动作，快速说出相应的房间名称。2、与同伴合作，利用所学句型询问某人所在房间并作出回答。3、听Lets do录音，快速做出相应的动作。教学过程一、导入新课1. 呈现一座房子的图片。引入home话题。This is Amys home. Is it nice? Lets go inside and see.二、学习新知1. 依次呈现study, bathroom, bedroom, living room, kitchen的图片。领读、板书、练读单词。2. 听Lets learn录音，回答问题：Wheres Amy? Is she in the study? 观察Lets learn图片，依次询问Wheres Amys father? Wheres Amys mother?引导学生用Is he/she in the ?提问和回答。三、巩固练习1. 看口型猜单词教师不出声地做一个单词的口型，如“living room”，让学生猜是哪个单词，谁先猜出来谁大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。2. 游戏：Who has good eyes?利用PPT快速闪过目标单词的图片，学生抢读单词。四、句型操练 1. 观察图片，根据教师提示说出相应句子。Wheres Mike/John/Amy/Sarah?Is he/she in the ? Yes, he/she is. No, he/she isnt.2. Pair work. 同桌利用所学句型编对话。五、拓展练习1. 听Lets do录音，做出相应的动作。2. 心有灵犀教师给其中一个学生看一张房间的单词卡，然后让这个学生做出一些与该房间有关的动作，让另一个学生猜看到的是什么房间的单词卡。3. 听歌曲，找出歌曲中听到的房间名称。六、小结七、布置作业自己设计一套房子并布置各