社区国际家庭日活动通讯稿范文.doc

社区国际家庭日活动通讯稿范文 5月9日在母亲节、国际家庭日即将来临之际香梅一社区开展“爱在母亲节浓情家庭日”手工编织活动 活动当天社区邀请了2名擅长手工编织的巾帼志愿者她们平日里特别喜欢手工编织几乎是“活不离手”此次活动阿姨向大家展现了如何将不起眼的毛线变成生气与活力美观与实用的生活用品在阿姨们的悉心指导下妇女同胞们一边听讲解一边动手实践看似复杂的制作程序一一化解经过近两个小时一个个颜色鲜艳、样式可爱的手机套、小袜子就“新鲜出炉”大家看着自己亲手编织的作品满怀喜悦爱不释手 活动室里不时传来阿姨们开心的笑声平日里她们既是母亲又是一个家庭的中心社区希望此次活动在丰富居民的业余文化生活的同时也能够更好地联络妇女姐妹之间的情感更好地营造出“家庭和美、邻里和睦、社区和谐”氛围 家庭是社会的细胞是缩小了的社会是儿童生活的第一个环境、成长的摇篮儿童时期是人一生最重要的时期这一时期良好的心理发展将是一个人终生心理健康的基础坚强的意志品质、良好的自主性、自信心良好的人际关系较强的社会适应能力这些优秀的心理品质也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础学生的心理是否健康发展需要良好的家庭教育和必要的心理辅导 一、造成孩子心理不健康的原因 我国教育家谢觉哉曾经引用古人说过的话“与善人居如入芝兰之室久而 不闻其香”“与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭”其原意虽然是为了说明择友之道借用来说明家庭环境对人的影响也是很能说明问题的我们认识到家庭气氛中有一些因素对儿童的心理健康是具有特别重要的影响 （一）父母言行对孩子心理健康的影响 家庭是孩子最幸福的摇篮父母是孩子心目中最亲密最可信赖的人父母的一言一行对孩子有着极大的影响 有些家庭家长感情不合使孩子得不到足够的关怀和照顾使他在精神上感到孤独与无助父母争吵时言行粗鲁不仅伤害孩子的自尊心而且也会使他变得急躁情绪不宁性格孤僻不合群 有些家长情绪极易波动会无原则地随意乱发脾气这样会伤害到孩子的自尊心会在孩子的心里蒙上阴影会使孩子产生敌对、自卑感等不良心理效应有些甚者会使孩子有样学样影响孩子以后在人际交往中的待人处世 有一些家长会以自己的喜怒哀乐来决定对孩子的亲疏远近高兴时就对孩子又亲又抱事事满足；若是在不高兴的时候就对孩子冷漠以待不闻不问这样容易使孩子显得神经质、冷淡、在与别的孩子交往时喜怒无常变换不定 教育家马卡连柯曾经说过这样一段话：“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育你们是在生活的每时每刻甚至你们不在场的时候也在教育着孩子你们怎样穿戴怎样同别人谈话怎样谈论别人怎样欢乐或发愁怎样对待朋友或敌人怎样笑怎样读报这一切对孩子都有着重要的意义” （二）父母教育方式对孩子心理健康的影响 1、期望过高 “望子成龙望女成凤”的观念在具有重视子女教育传统的中国社会里根深蒂固孩子是父母生命的延续在儿女身上寄托着父母甚至几代人未圆的希望与梦想现在绝大多数小学生都是独生子女父母的全部希望都压在了一个孩子的身上因此孩子从小就像一只身负重托的蜗牛在人生成长的道路上艰难地爬行 他们要求孩子从小就按自己的意志发展根本不考虑孩子自身的兴趣、能力和其他个性特点当孩子达不到自己期望的目标时要么大失所望撒手不管；要么就迁怒于孩子大打出手在我们的身边就有很多这样的例子：孩子除了在学校的学习之外父母连孩子的双休日都给霸占了送孩子学音乐、学舞蹈、学书法、体育安排得满满的这样的事情天天照样进行着：可怜的父母们正在为塑造他们自己心目中的音乐家、舞蹈家、画家、书法家而忙碌着他们里知道在孩子心里深处早已播下了厌倦的种子！如此一厢情愿的家庭教育怎能不给儿童幼小的心灵蒙上一层挥之不去的阴影 家长的心态决定了孩子的成败如果过分强调孩子的成绩往往适得其反家长对孩子说：“考试考不好就揍你”这些话往往令孩子心里更加紧张一紧张什么都忘了还能考出好成绩其实成长是一个过程家长应该在乎孩子的每个过程而不是只盯着那个结果用一颗平常心培养一个平常人 2、保护过度 对孩子的尊重不等于放纵关爱更不等于溺爱父母对孩子的过渡溺爱使得孩子觉得自己是世界的中心自己所获得的一切都是理所当然的自己想要什么就应该得到这种以自我为中心的生活观使得孩子一步入社会受到一丁点打击就会萎靡不振产生抑郁、人际关系敏感、适应不良等心理障碍例： 妈妈对明明说：“儿子你是妈妈唯一的宝贝是妈妈的一切妈妈愿意为你做最大的牺牲”结果明明4岁了妈妈还是整天喂他吃饭给他穿衣穿鞋明明上幼儿园了他却这也不会做那也不愿学而妈妈还是一如既往的替他做事这样下去渐渐地会使明明感到自己不如别人他将面临一个陌生的世界而逃避应负的责任使他缺乏责任心和自信心 父母对孩子千依百顺当发现他们存在这些问题时并没有及时进行有效的防预措施仅仅只是从物质上不断地给以补偿这样的月积日累孩子心理障碍逐渐恶化随之也就引起一系列的心理问题 二、开展有效地家庭心理健康教育 （一）营造氛围真诚沟通 1、要学会倾听孩子说话 我记得有一位名作家说过：“人最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力”在过高的要求和不断的批评下有些孩子反而失去了信心和毅力久而久之甚至疏远自己的父母喜欢与同龄的朋友在一起聊天、玩耍与父母没有太多的沟通彼此之间的共同语言也渐渐少了父母越来越不懂得自己的孩子到底在想些什么孩子也不明白父母为什么一点也不理解自己处处地管束着自己觉得自己像那笼中鸟一般其实到了这种时候父母与子女就应该需要心平气和地坐下来抛开那浓重的“火药味”好好地交谈一次把各自心中的话说出来才能彼此得到理解才能重新拥有一个更温馨更知心的家庭 家长往往习惯于自己说话让孩子听话在学校里一个教师面对几十个学生主要也就是教师说小学生说话的机会相对少说心理话的机会更少了家庭应该是孩子说心理话的地方家长要注意把说话的机会留给孩子鼓励孩子多说话家长不能因工作忙而忽略了与孩子的思想交流 2、要学会宽容与约束 家长应平等地对待孩子在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束过分宽容则陷于溺爱过分严格则寡爱学校提倡“多鼓励、表扬学生”家长要明白这样的道理孩子快乐的性格不会是在训斥声中养成家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾奠定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始 家长与孩子能相互交流各自的看法对孩子不成熟的行为进行限制并坚持正确的观点使平等尊重与适当限制相结合有利于儿童独立性、自信心与能动性的养成具有直爽、亲切、爱社交、能与人合作、讲友谊、爱探索等特点因此父母要爱孩子理解孩子并用合理、科学的教养方式和教养态度来对待孩子父母只有充分尊重孩子从孩子的生理、心理特点个性差异出发因材施教这样才有可能达到你所期望的教育效果有利于儿童身心健康发展 （二）接触大自然接触社会生活 亲近大自然是孩子们十分向往和感兴趣的事现代家庭中几乎只有一个孩子加之城市居住条件改善住楼房者居多无形中造成孩子与同龄人缺乏交往的机会孩子们从学校回到家庭从群体生活进入独户生活心理上难免产生一种孤独感而且学校组织的学生社会实践和郊游是集体活动不能替代学生个体的社会活动所以家庭教育要鼓励孩子接触大自然接触社会放学后让孩子在开放的空间尽情地舒展身心休息日让孩子在蓝天下草地上晒太阳弄一身泥亲近大自然鼓励孩子参加社会公益活动培养孩子为他人服务的行为与爱心体验不同的学校角色、家庭角色、社会角色体验生活的多姿多彩有助于培养孩子的完善人格 回顾成人走过的孩提时代恐怕没有什么比大自然对孩子更有吸引力了伟大的文学家鲁迅很多佳作都是写他的童年趣事这些往事几乎都饱浸着大自然的浓墨重彩叫人难以望怀铭刻于心家长们不可忘了自己的童年也不可记忘了让孩子们渡过自己最喜爱的那段时代美国心理学家唐纳德伦德伯格认为人们在生理上生活上的需要得到满足以后就会产生一种发展人自身潜力的需求一种追求美感刺激的需求一种创立人们自己个性和性格的需求 孩子的成长离不开家庭最早接受的也是家庭教育为了孩子的健康发展为了家庭的幸福美满让我们一起努力为孩子创设一个良好的家庭环境 为营造社区家庭和谐幸福的良好氛围值此5月15日第20个国际家庭日之际围绕中国纪念活动的主题“人人健康、家家幸福”新区鸿运苑第一社区以“幸福鸿运苑”为主题在社区广场开展“国际家庭日”宣传活动 活动现场社区工作人员向过往居民宣传男女平等基本国策、家庭美德内容发放了百余份中华人民共和国妇女权益保障法、婚姻法、未成年人保护法、教育法、计划生育政策、二胎生育政