四年级语文上册期末练习题.doc

四年级语文上册期末练习题班别 姓名 成绩 卷首寄语：亲爱的同学.经过一个学期的学习.相信你们又获取了许多的知识.今天就来展示展示吧.祝你们在自信和细心中获得成功！本试卷满分为100分.其中3分为书写卷面分.要注意书写哦.第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音.写汉字.你一定能规范地写出来！（5分）zh hu y kui gng din yn b z o味高二、给句子中加点的字选择正确的读音.用“”标出.（3分）1、秦军雄兵百万.战车千乘（shng chng）.每一次的出兵.都如乘（shng chng）风波浪.所向披靡.2、人们把每块搭石之间（jin jin）按二尺左右的间（jin jin）隔搭成两排.3、老师的话给（gi j）了我很大的启发,我明白了：给（gi j）予是令人快乐的.三、把句中写错的字划上横线.并在后面的（ ）中改正.(3分)1、每年汛期.山洪瀑发.溪水孟张.（ ） （ ） （ ）2、这样气魄雄伟的公程.在世界厉史上是一个伟大的奇际.（ ）（ ）（ ）四、我积累了很多好词语.我一定能填对！(2+5分)如（ ）添翼 狂风大（ ） 草（ ）花开 （ ）若木鸡上面的词语中.描写天气的词语有：_ _.描写神情的词语有：_ .描写大自然景色的词语有_.我也想写一个我喜欢的四字词语：_.它是描写 的.五、下列各组词语中.没有错别字的一组是（ ）.（2分）A、杨长而去 枝折花落 枉费心机 隐隐约约B、不可思议 变化多瑞 不胜其烦 浴血搏杀C、欣喜若狂 气魄雄伟 屏息凝视 随遇而安D、恍然大悟 豪不相让 绿树成阴 慢条斯理六、下列句子中.没有语病的一句是（ ）（2分）A. 漫长的一个学期一下子就过去了.B. 经过老师的教育.使我明白了深刻的道理.C、钱塘江大潮的壮丽景色被我迷住了.D. 联欢会上.我们欣赏到了优美的音乐和舞蹈.七、判断.对的打“”.错的打“”.（3分）1、黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西都是千古传颂的送别诗. （ ）2、苏东坡挥毫写下“坐 请坐 请上座.茶 敬茶 敬香茶”是对主持的尊敬.（ ）3、“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥.交通便利了.（ ）八、仿照例句.给下面句子加适当的修饰语.（4分） 例：老麻雀不能（安然地）站在（高高的没有危险的）树枝上. 1、小木偶（ ）追上（ ）小红狐. 2、风（ ）摇撼着（ ）大树. 九、根据你的积累把对应的内容连在一起.并根据提示选择其中合适的语句填空.（2+2分）有志者 一日难再晨清风明月本无价 事竟成业精于勤 近水遥山皆有情 盛年不重来. 荒于嬉1、在生活中.我们难免会遇到挫折和困难.但我们不要气馁.要坚信_ _ 2、我常常因贪玩而不用心学习.妈妈语重心长地对我说：“_ _.”十根据提示.按阅读积累填写.（5+2分） 1、祖国历史悠久.山河壮丽.学了第五组长城等课文.我知道了祖国还有 、 、 等名胜古迹.同时.也让我想起了家乡的一些著名景点和产品.如（景点） 、（产品） 等.2、本学期.我们学习了不少的对联.春节快要来临了.你能为自己家写（或选）一副对联吗？请写下来. _ 第二部分：阅读积累与运用（27分）一、阅读跨越海峡的生命桥选段.回答问题.（14分）小钱静静地躺在病床上.灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来.这个刚满18岁的年轻人.患了严重的白血病.生命就像即将凋（dio tio）零的含苞的花朵.唯有骨髓（shu su）移植.才能使这朵生命之花绽（zn zhn）放.然而.要找到适合移植的骨髓.又谈何容易.如果没有亲缘关系.大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人.小钱是幸运的.几经辗（zhn zn）转.终于在台湾找到了这样的人.在同一时刻.海峡彼岸的台湾花莲慈济医院.骨髓移植专家李博士正步履（l）匆匆地走进手术室.一位青年躺在病床上.等候着他来抽取骨髓.就在昨天.一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区.此刻.大地仍在余震中摇晃.1.“袭”用部首查字法应查部首 .用音序查字法应查 .“袭”字在文中的意思是： （填序号）. （A.继承； B.照别人的样子做；C.趁人不防备时攻击.） （3分）2、请给文中带点字选择正确的读音打上“”.（2分）3、我会在这段话中找出下面词语的反义词.(2分) 苍白（ ）凋零（）4、“这个刚满18岁的年轻人.患了严重的白血病.生命就像即将凋零的含苞的花朵”这句话中把小钱的生命比作“含苞的花朵”是因为 比作“即将凋零的花朵”是因为 （2分）5. 读了文中画“-”的句子.我体会到 （2分）6、读了短文后.故事中的哪个人物令你难忘.为什么？（3分）故事中的（ ）令我难忘.因为 二、认真阅读下面的短文.回答问题.（13分）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅 上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字 我感到奇怪 书只能读 怎么可以煮呢 一天.爷爷刚刚写完一篇文章.正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮.不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛.既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了.吃下去才好消化吸收呀.”爷爷看我（ ）的样子.便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书.常常是反复诵读品味.非把书读熟读透不可.其实.这就是煮书.这样.他作起诗来就感到（ ）了.所以他说.读书破万卷.下笔如有神.我们学习语文.对那些好的文章也应该这么煮.否则.就很难把语文学好.”“爷爷.你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手.语文课文都是范文.每天清晨起床.放声读上几遍.仔细品味一番.多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感.还可以牢记妙词佳句好处可多啦.肚子里的词可多了.今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我（ ）.“煮书”还真有道理呢.1、给文中画横线的句子加上恰当的标点符号.（2分）2、联系上下文.根据内容把下面的词语准确地填写在文中的( )里.（填序号）（3分）A、豁然开朗 B 、疑惑不解 C、得心应手3、“读书破万卷.下笔如有神”.相信你也积累了很多类似的读书名言.请你写一句与同学交流交流：_ （1分）4、爷爷以杜甫为例子向“我”解释“煮书”.请你按要求在短文中摘抄相关语句.（2分）（1）怎样“煮书”： （2）“煮书”的好处： 5、“这样煮下去你不仅能体会文章情感.还可以牢记妙词佳句好处可多啦.”（3分）（1）想一想.“煮书”还有哪些好处？请你把省略号省略的内容补充出来：_ （2）仿写句子（不仅还）： 6、结合自己的实际情况.说说你平时是怎样“煮书”的？（2分） 第三部分：习作 （30分）同学们.几年的学校生活.你一定经