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文档简介

二月映泉甘肃镇原南川小学 梁芃 教材分析二泉映月是小学语文（鄂教版）六年级下册第五单元的一篇课文。课文以小学生喜爱的故事形式出现，让学生通过朗读和背诵感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程和其丰富的内涵，学习他热爱生活、热爱音乐、敢于同命运抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。这篇文章真挚感人，指导学生认真朗读、感悟并背诵课文，从而体验盲人阿炳创作二泉映月的艰辛和这首名曲的丰富内涵，是本课教学的重点和难点。 教学目标【知识与能力目标】1.认识本课的10个生字，理解新词；2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段；3.理解课文内容，并能选用一部分写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。【过程与方法目标】引导学生充分朗读、讨论、想象，在自读自悟中，感受二泉映月的丰富内涵。【情感态度价值观目标】感受民间艺术家阿柄创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，追求美好理想的精神。 教学重难点【教学重点】理解文中描写月夜景色和感悟二泉映月乐曲的丰富内涵。【教学难点】感受并学习民间艺术家阿炳敢于同命运抗争，追求美好理想的精神。 课前准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、导入新课1.播放乐曲二泉映月。2.谈谈听后的感受。3.介绍了解曲名。二、了解阿炳身世1.二泉映月这首曲子的作者是谁？2.作者是在怎样的情况下谱写曲子的？3.曲子表达了怎样的思想感情？4.说说你对阿炳的了解。三、精读第14自然段1.朗读14自然段，阿炳在什么情况下创作的？2交流明确，了解创作背景，明确时间、地点、环境、心境。3你觉得哪些词语，哪些句子难理解或写得好？“他似乎听到了深沉的叹息倔强的呐喊”怎样理解？交流体会。4.指导背诵第4自然段。四、课堂小结第二课时一、 创设情境，导入新课略。 二、学习第5自然段。1.朗读第5自然段前三句想象当时的情景。2.再读，将描绘琴声的旋律和其中包含思想感情的句子画出来。（1）学生自读，画出句子。（2）体会句子在表达上的特色。（3）交流体会三次写到旋律，每次写到旋律后又写出其中蕴涵的思想感情。语句表达整齐。 3朗读，加深体会。三、拓展延伸读了文章，倾听了曲子，乐
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