1、好伙伴.doc

心理健康教育教案 好伙伴 奉贤区惠敏学校吴卫萍教学目标：1、使学生知道与小伙伴相处应该互相帮助。2、培养学生与小伙伴互爱、互助的合群心理。教学重点帮助学生认识伙伴之间合作互助的重要性。教学难点：使学生知道怎样才算是好朋友。教学准备：1、画有太阳、小河、草地的背景图，小鸡、小鸭的活动图片。2、小鸡、小鸭的头饰。3、制作录有街道上人来车往的音响效果的录音。4、舒缓的轻音乐。教学过程：一、故事导入1、导语：小朋友，你有好伙伴吗？老师要给大家讲一对好伙伴的故事。讲述故事：小鸡、小鸭。2、引导：小朋友，你猜猜，小公鸡和小鸭子最后是怎么吃到虫子的？请大家想一想，你有什么好办法吗？3、请学生续编故事内容。二、续编故事，即兴表演1、引导：小朋友，你能和好伙伴合作，把小鸡和小鸭的故事表演一下吗？2、学生与小伙伴合作表演。三、小组讨论1、你们喜欢故事里的小鸡、小鸭吗？最喜欢它们什么？2、如果它们不是这样做，可能会发生什么事？3、引导：你在平时有没有遇到过像小鸡、小鸭差不多的事情，和组里的同学说说。4、下面的同学谁做得对，你认为对的打“”，不对的就打“”。（1）小明作业做不出，我把自己的作业给他抄。 （ ）（2）东东生病了，玲玲替他做值日。 （ ）（3）玲玲不会跳绳，东东每天放学教她。 （ ）四、游戏1、游戏一：警察送小朋友。2、游戏二：两人三条腿。五、联系实际，谈感受1、小组交流：当你有困难时，得到过小伙伴的帮助吗？那时你心里是怎么想的？2、引导：平时你是怎样帮助小伙伴的？帮助了别人之后，你有什么感受？六、总结小伙伴之间如果都能像我们故事里的小鸡、小鸭一样你帮我、我帮你，与困难大家帮，那才是好伙伴。 你会听课吗 奉贤区惠敏学校 吴卫萍教学目标：帮助学生认识到听课的重要性，并引导学生了解正确的听课方法。教学难点了解正确的听课方法。教学准备：1、投影片及录音故事。2、教学课件。教学过程：一、出示投影，看图说话1、导语：小朋友，你知道在上课的时候应该该怎么听课吗？我们一起来看看，小猴是怎么听课的呢？2、出示学生活动手册第2324页中的4幅图，让学生仔细看图。3、引导：你知道这几幅图讲了一件什么事吗？4、请几名同学说说图中内容所表达的是什么意思。5、引导：小朋友，小猴如果专心听课，你认为会怎么样？二、评一评：红花该奖给谁1、出示红花，启发谈话：老师这儿有4朵红花，想要奖励给认真学习、专心听课的小朋友。你认为谁能得到这些红花？2、出示学生活动手册第2425页中的4幅图。3、分小组讨论，轮流做裁判，看看红花该奖给谁，说说为什么？4、集中交流：让学生自由选图，说说红花为什么奖给他（她）。5、学生发言过程中，教师可随机提示以下要点：（1）学习是我们主要的任务，而听课是学会知识的主要途径。（2）上课时，要坐端正，专心听课，并开动脑筋，积极发言。（3）音乐课上，认真听老师弹琴，再跟着琴声唱歌。（4）体育课上，要仔细看老师的示范动作，然后再练习。6、说说我们班上哪些小朋友做的也很好。引导：老师认为他们也应该得到红花（老师发红花奖励听课好的学生）。还有一些小朋友，上课时听课还不够专心，老师相信，这些小朋友以后一定会改正一些不好的习惯，争取得到红花，你们说是吗？三、给向日葵涂颜色1、师：请同学们看4幅向日葵图，边听老师读，边想：你的表现属于哪一种？能做到的在圆圈里涂红色，有时做到的在圆圈里涂黄色，做不到的在圆圈里涂蓝色。2、教师按14的顺序出示向日葵图，边读边让学生涂颜色。3、小组交流自己给向日葵涂颜色的情况。四、总结1、对学生交流中说出好的听课习惯予以表扬鼓励。引导：你能说说你认真听课的一件事吗？说出一件，可以得到一颗五角星。2、归纳学生的发言内容，当作活动小结。3、齐唱上学歌。 学习的好帮手 奉贤区惠敏学校 吴卫萍教学目标：1、通过活动，使学生学会使用不同的学习用品。2、引导学生懂得学习用品是学习的工具，要爱护它。3、使学生能正确使用学习用品，养成良好的学习习惯。教学重点：帮助学生认识学习用品，引导学生正确使用和爱护学习用品。教学难点：帮助学生树立起爱惜学习用品的意识。教学准备：1、每个学生带齐常用的学习用品。2、投影：学习用品小王国。3、排练小品：教室里的垃圾桶，并准备相应的头饰、道具。教学过程：一、猜谜活动1、导语：小朋友，你喜欢猜谜语吗？今天老师要请大家来猜猜谜语，迷底呢，就在我们身边，是我们的好朋友。2、教师说谜面，学生猜。3、概括：小朋友，这些东西就是我们上课、学习离不开的学习用品，它们是我们学习的好帮手。二、说一说：这是做什么用的1、师：同学们，你还知道哪些学习用品呢？要求用“这是什么，做什么用”的句子和你的同桌说一说。2、同桌互相介绍自己的学习用品。3、提示：让我们一起来看看，学习用品的商店里还有哪些成员。播放投影学习用品小商店，了解各种学习用品的名称和用途。4、引导：你是怎么对待自己的学习用品的呢？和你的同桌说说好吗？5、小组讨论后，教师进一步引导：你想和学习用品做好朋友吗？那你准备怎么做呢？三、做一做：你会用吗1、师：我们每个人都有这么多学习用品，你会用吗？2、学生自由选择一种学习用品演示用法。3、以2人小组为单位，在小组里边做边说，教师给予评价指导。4、个别演示，并请全体学生动手试一试。四、小品表演1、师：有一天，放学了，教室里静悄悄的。忽然，教室里有人说起话来了，这是谁在说话呀？我们一起来听听吧！2、学生小品表演：教室里的垃圾桶。3、引导：小朋友，你的好帮手有没有在垃圾桶里呢？4、教师把平时学生交上来、无人认领的学习用品在讲台上展示，然后提示：这些学习用品都是小朋友从教室里找到但没有主人的，如果你是它的小主人，你可以在下课的时候悄悄到老师这儿来把它领回去。五、比一比、评一评：谁的书包最整齐1、师：小朋友，好多次老师在上课的时候发现有的同学没把要带的学习用品带上，因此，影响了自己的上课。请你说说，你有什么办法能帮助这些小朋友吗？2、学生自由发言，想办法、出主意。3、引导：小朋友们想了那么多好办法，现在我们要来进行快速整理自己的学习用品比赛，要求在整理书包的时候，书归书放，本子归本子放，大的书放在下面，文具放在另一层里。4、教师宣布比赛开始，学生快速整理书包，2分钟后，同桌互相检查。5、教师评价鼓励，给动作快而且整理质量高的小朋友发奖品。六、总结小朋友要爱护学习用品，做它们的好朋友。 瞧，我的眼睛多亮 奉贤区惠敏学校 吴卫萍教学目标：1、了解学生观察事物的能力，培养观察的兴趣。2、使学生知道自己观察的特点。3、指导学生学会一些观察事物的具体方法。教学重点：培养观察兴趣，指导观察方法。教学难点：指导学生掌握一些简单的观察方法。教学准备：1、准备一个科学家的故事。2、表演小魔术的道具。3、图片、课件。教学过程：一、故事导入：食指和中指二、我有一双明亮的眼睛1、过渡：你想当小小科学家吗？那我们首先就要有一双亮晶晶的会认真看的眼睛。看图思考：想一想，少了哪两页？（图片见学生活动手册第43页）2、引导：小朋友，你爱看魔术表演吗？你想知道魔术师是怎样进行变化，想揭开魔术师的秘密吗？请看老师表演的一个小魔术。教师表演一个简单的小魔术，让学生睁大眼睛仔细看，然后问：你能揭开魔术师的秘密吗？3、点拨：揭开魔术师秘密的关键在于要认真观察他的每一个动作，同时动脑筋去思考。我们大家来比一比，看谁是亮眼睛的小朋友。三、我是亮眼睛1、观看表演找笔找出师生表演的不同之处。2、过渡：魔术师非常善于利用一些相象的道具或动作来迷惑人的眼睛，进行他们的表演。出示两幅图：你觉得两幅图一样吗？请学生自己观察，小组讨论，说说自己找到了几个不同之处，是怎样找到的。3、归纳：按照一定的顺序集中注意力，自己观察，认真比较，你就能发现不同之处。4、评选出“眼睛最亮的小朋友。”四、“做生活的有心人”竞赛1、过渡：学会观察会使我们经常有新的发现。而生活中的许多事物，我