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计算机应用专业建设与市场人才需求调研报告摘要：2009年11月8日.一 调研目的与动机 2002年,国务院召开了第四次全国职业教育.2004年,省委继续把职业教育的改革发展列入省委重点工作之一,省委负责同志.关键词：类别：论文报告来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！计算机应用专业建设与市场人才需求调研报告一 调研目的与动机 2002年，国务院召开了第四次全国职业教育工作会议，颁布了国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定，明确了新时期职业教育改革与发展的方针政策。2003年底党中央召开的全国人才工作会议，把技能型人才特别是高技能人才纳入全党人才工作的视野，把培养技能型人才作为实施人才强国战略的重要内容。2004年6月，国务院又建立了“职业教育工作部际联席会议”制度，并且联合7部委召开了全国职业教育工作会议。在这次会议上，陈至立国务委员提出：要把对职业教育工作的认识提到一个新高度；要把职业教育工作提升到一个新水平；开创职业教育工作新局面。这充分体现了新一届政府在新形势下对职业教育的关注。会后，7部委联合发出的关于进一步加强职业教育工作的若干意见将对新时期我国高等职业教育的发展起到极大的促进作用。如何借全国职教会议的东风，抢抓机遇，乘势而上，推动职业教育在现有的基础上再上一个新台阶，是职业教育战线面临的新任务。2004年，省委继续把职业教育的改革发展列入省委重点工作之一，省委负责同志率队深入市县、学校开展职业教育调研，召开高规格的职业教育座谈会，进一步研究、制定政策措施。省人大常委会在专项调研的基础上，听取并审议了省政府关于职业教育改革与发展情况的报告，就各级政府提高对职业教育重要性的认识，提高办学质量与效益，增加职教投入，加强职业教育师资队伍建设以及严格实行就业准入制度等工作提出具体审议意见。各新闻媒体加大了对职业教育的宣传力度，社会各界参与、支持职业教育的热情进一步高涨。旺盛的社会需求是职业教育发展面临的最大机遇。职业教育发展的最大动力是社会需求。当前，我国现代化建设对职业教育的发展不断提出新的要求。党的十六大明确提出要培养造就数以千万计的专门人才，这其中大约有很大部分要由中等职业教育来承担培养任务，这为中等职业教育提供了巨大的发展空间。而世界制造业中心加速向我国转移，进一步促进了对高技能人才的需求。2002年以来，我国吸引外国直接投资连续几年超过500亿美元，特别是我国加入WTO以来，电子、机械、汽车、化工等先进制造业的国内外企业增长迅速，对劳动者的素质也提出了越来越高的要求。此外，推进城镇化建设以及加快发展第三产业为发展中等职业教育提供了又一个重要机遇。目前，我国城市化率比世界平均低十几个百分点，与世界发达国家相比差距更大。今后，我国城镇化速度将明显加快，城市基础设施建设、市政、园林、商业及社区服务、交通旅游等方面需要数以千万计的高技能人才，这必将带动对中等职业教育的学历教育和社会培训的巨大需求。在政策具备、市场成熟的条件下，如何推动我校的职业教育更好的发展，把握市场需求是第一位。通过走出去与企业进行交谈，了解企业的真实需求，来对自己的教育思想和模式进行改进，以更好的适应社会需求，是本次调研的真正目的。在多年实践基础上提炼出的“以服务为宗旨，以就业为导向”的思路已经成为发展职业教育的共识，并且正指导着各项改革与实践。 二、调研过程 1.组织建立按专业分工的原则，组建了以任廷建副校长为组长的计算机专业市场调查小组，成员由戴耀中、戚小燕等构成。由组长统一领导，制定详细的企业拜访计划，分步实施，每次企业拜访不少于两人参加。2.调研策划1）企业分类为了顺利完成本次调研任务，在调研具体实施前小组进行了精心的策划。首先对我们的拜访的对象进行了界定，主要定位在IT业。根据中职计算机专业就业的行业分布状况，把IT业又进行了细分，主要分：软件开发与销售企业、网络开发与应用企业、生产制造企业、广告企业、印刷出版企业、办公自动化企业、计算机硬件销售与维护。2）问卷设计在调查问卷设计中主要是分两部分。第一部分企业问卷调查，由企业部门领导填写，分企业状况调查、在职职工满意度调查、新增员工要求调查和校企合作意向调查四部分，每部分都设计了有针对性的问题。第二部分是现场问答，主要是计算机专业建设与市场人才需求方面的问题，问题有一定的深度和指向性，希望企业能够为本校专业建设提出一些实质问题。 3.企业联络根据企业的分类，在每个细类中选择了一至两家企业进行联系。通过企业黄页、网络、社会关系等联系企业，说明原因并将调查问卷提前传真出去，约定好拜访的时间。 4.实地拜访按照约定的拜访时间实地走访企业前，要做好准备工作。首先要了解待拜访的企业，然后根据不同的企业设计好问题。实地拜访做好有备而来，尊重及了解对方，能很快切入主题，顺利完成拜访任务，并记录下企业的问题与意见。 5.问卷回收部分企业并不能提前填写问卷，还要完成问卷的回收工作。 6.数据分析根据回收的调查表，从下列价格方面进行了统计。1）调查企业统计分析编号 企业名称 企业性质 企业类别 1 北京数码大方科技有限公司 外资企业 软件开发与销售 2 南京宏图三胞科技发展有限公司 股份制企业 计算机硬件销售与维修 3 淮安中城网络发展有限公司 民营企业 网络开发与应用 4 永信信息产业股份有限公司 股份制企业 网络开发与应用、计算机硬件销售与维修、软件开发与销售 5 国脉信息产业有限公司 国有企业 网络开发与运用 6 淮安鸿氏广告装饰有限公司 民营企业 广告制作 2）计划新增员工总数及薪资水平 学历层次 计划新增认人数 薪资待遇 中专、中职 23 800 大专、高职 28 1200 本科及以上 21 1500 三、调研总结本次调研感受最深刻的是了解了企业对人才的真实需求和对人才的评价。在受访企业中，具有中职、中专学历的人才主要集中从事生产、销售和技术服务方面的工作，而在技术开发、企业管理岗位基本由具有大专以上学历人才担任。而在生产、销售和技术服务岗位上，企业对人才的要求主要是具备相应的操作技能和职业素养。特别是在销售岗位上，企业对员工要求更多的是专业技能以外的部分，包括：服务态度、商业礼仪、敬业精神、团队合作等。很多企业在这方面很重视，这就需要我们加强德育课和职业指导课的力度。 在专业建设上，很多单位提出少而精的问题，很多学校开始的课程很多，而学生却根本不能掌握。要根据不同的专业方向，加大核心课程的教学力度，确保学生在该专业上的核心能力能够达标。并且也要注重专业的延伸性，现在企业需求的人才又是复合型的，能够了解多方面的知识。譬如计算机平面设计专业不能让学生仅学会一些图形图像软件的操作技能，而且还要让学生了解和电脑美术设计相关的美术基础知识，否则只能是一个操作工，并不能成为一个美术设计师。作为企业并不需要会操作，不会创意的员工。总之，这次调研收益很多，可提出以下几个方面的建议：1.与用工单位加强沟通，畅通就业渠道 这几年，用工单位来我校招工踊跃。企业是中职生的“用户”，是得以生存，顺利成才的土壤，是展现技能和创新能力的天地。因此，我们咬定青山不放松，一是走出去选准目标，到与专业相近的单位考察了解，亲密接触，掌握生产经营的真实情况，如岗位及择员条件、工资及保险待遇等重要信息。然后，择优选择，加强联系，经常沟通，夯实感情基础，情谊相融；二是请进来，即邀请用工单位到校为学生讲企业需要什么样的人才、企业最喜欢什么样的员工；三是安排学生在假期实习、生产实习和毕业实习期间，到企业顶岗操作，创造机会，尽可能增加学生与用人单位接触，增进了解，加深感情。这样，使学生为用而学，训练应岗技能，增强适应能力，也体验当员工的艰辛，使企业熟悉学生，发现可用之人，锁定选择目标。共同的目标，相同的思路，使学校与用人单位建立牢固的就业渠道。在这次拜访中，宏图三胞就表示这种意向，愿意与我校合作，进行订单式人才培养。2.强化技能训练，增强竞争实力影响教育质量最关键的因素是师资水平和实训条件。“以职业性为主兼顾学科性”。中职生要成功实现就业，必须具有过硬的技能。专业技能是做好本职工作、服务企业、奉献社会的必要手段。为增强学生就业的竞争实力，学校多方筹措资金，更新、增添各专业的实验实习设施设备，以各专业对应的职业岗位群的职业能力标准作为训练目标，保证反复训练的时间，坚持经常化训练与定期技能比赛相结合，应岗技能考核与专业技术等级鉴定相结合，从严要求，系统培训学生的专业技能和岗位能力。此外，还应积极利用企业的实训条件，通过定单式培养，与企业共建实训基地，把实训与生产相结合等方式，加强专业实践训练，切实提高学生的职业能力。 对师资要求上，要培养一批稳定的“双师素质”型队伍，特别是专业课和专业基础课教师不仅要求有一定的学术水平，更要求有较强的职业能力。7部委文件中，对“双师型”教师队伍建设提出了许多可操作性的政策措施，提出了“要制定符合实际需要的各类职业学校教师职务评聘办法”、“职业院校专业教师每两年必须有两个月以上的时间到企业或生产一线进行实践，并作为教师提职晋级的必要条件”等。这些重大的改革导向必将会加快推进适合职业学校教育工作需要的“双师型”教师队伍建设。 3.加强就业指导，提高求职能力 学好专业知识与技能，不等于就能顺利就业。在市场化就业机制下还得掌握求职择业的方法与技巧，我们开设职高生求职择业创业策略与技巧课程，指导学生掌握准备就业、选择职业、获得职业、适应职业、转换职业和自己创业的方法和技巧。一年级重点加强职业意识、职业理想和职业道德教育，帮助学生认识所学专业与对应职业岗位群的关系，热爱专业，努力学好专业知识，自学刻苦地参加专业技能训练，提高职业能力和职业素质，养成职业道德；二年级重点找准差距，即所学得的德、智、体、美、技同职业岗位要求之间的差距，明确努力方向和具体目标，规范自己的行为，从严、从难要求，培养专业技术和综合职业能力，争取有特色、有绝招、一专多能；三年级则突出择业谋职创业的方法与技巧，指导学生掌握收集、处理、利用招聘信息的方法；向社会积极推销自己的技巧；做好面试准备，赢得理解、信任、被录用的策略；正确选择职业的方法；成功跨越试用期的策略；创业的准备、资本筹措与项目选择的方法等。分阶段，突出重点，学生掌握了这些方法与技巧，了解就业政策与法规，准备充分，策略运用灵活，又能把握好机会，有效地利用三分钟的自我介绍时间，主动、恰