四年品社教案.doc

课时计划 总第 3 节课题我们的生命第一课时课型新授教学目标通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。教学具简单的课件重点难点难点：了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。教学内容：过程、方法一、导入： 每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。看来每个生命关系到的不仅仅是自己，这节课我们共同探讨：生命仅仅属于自己吗？二、 根据访谈记录，集体交流汇报。1、 要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，按照选题自由结合，并选出一名组长。2、 把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。 3、 组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。 4、 集体汇报展示、交流。 小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。(课件出示) 三、互动活动。 （一）乘上“生命”号列车 1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾） 2、提出游戏规则：、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。 3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员。 （二）制作成长册 要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示) 1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。 3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。四、小结：自己的生命是父母给予的，包含着家人的期望和心血，我们是家庭的希望，也是祖国的希望。让我们珍爱自己和他人的生命，让世界更美好。 板书设计我们的生命生命不仅仅属于自己要珍爱生命教学后记 课时计划 总第 4 节课题我们的生命第二课时课型新授教学目标了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，懂得珍惜生命教学具重点难点教学内容：过程、方法一、 导入：事情做错了，可以改正重来。我们的生命一旦失去了，还会再来吗？这节课我们就来进行有关生命的探讨。二 、了解人的生命过程：1. 以小组为单位相互谈谈对人的生命过程的认识。小组长整理作好记录。2. 共同交流：小组长代表谈谈大家讨论的结果。3. 进一步探讨：讲讲自己搜集到的有关生命过程的神话故事。4. 深化认识：通过对有关生命过程的交流，以及这有趣的故事，你认识到了什么呢？ 5. 指名谈谈： 6. 小结：从出生、成长、到死亡，这是生命发展的必然过程。从生到死这是自然规律，谁也违背不了这个规律。对每个人来说，这个过程的长短是不一样的，有的人很早就离开了人世，有的人却能成为老寿星。三、 讨论升华：1. 我与老人话生命：指名谈谈自己的访谈录。2.讨论：人的生命只有一次，一旦失去就永远不会再回来了，想想怎样才让我们的生命精彩，有价值呢？3. 指名谈谈：四 、课堂总结：人生一世，草木一秋。让我们珍爱自己的生命吧。 五、课后延伸 在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以 把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播放歌曲在我生命中的每一天作为背景音乐。) 六、知识拓展。 制作一份“肯定生命，尊重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。 板书设计我们的生命只有一次 献出爱心，延续生命教学后记 课时计划 总第 5 节课题呵护我们的身体第一课时 课型新授教学目标1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。 2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。 教学具课件重点难点教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。 教学内容：过程、方法一、 导入： 每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。 小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。 板书：呵护我们的生命 二、学文明理： 讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？（书上图） 学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。” 过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？ 人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？学生自由讨论，然后回答。 教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生 现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。 学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。 过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。 出示图片。说说陋习的危害性。 提问： 我们应该怎样去革除陋习呢？（自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。） 过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼呢？ 学生填表： 我常参加的锻炼活动 我喜欢的锻炼活动 我不喜欢的锻炼活动 我应参加的锻炼活动 教师归纳： 你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书：坚持锻炼身体 讨论：张明的问题出在哪里？学生根据实际归纳，发表自己的见解。 教师小结： 大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。 板书设计注意个人卫生 坚持锻炼身体 保持良好心态教学后记课时计划总第 6 节课题呵护我们的身体第二课时课型新授教学目标知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。教学具重点难点教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。教学内容：过程、方法一、请学生根据情境分组进行角色扮演。 二、表演后，请学生思考并回答：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响？为什么？ 师小结： 情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动起来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。 三、教学延伸： 进行“笑一笑”游戏活动。 学生围成一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圈中央，讲一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用。 四、总结： 学了这篇课文，你们懂得了什么？ 五、作业： 在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体，呵护自己的身体。 板书设计教学后记课时计划总第 7 节课题今天，你安全吗第一课时课型新授教学目标1、 通过对实际生活的观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。 2、 初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。教学具小卡片，课件，重点难点教学重难点： 1、家庭生活中存在着安全隐患。 2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。 教学内容：过程、方法同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。 1、开展活动一：安全小检查 检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。 以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。 A分析这些隐患属于生活中的那些方面。 B为什么认为它们是隐患。 C怎样才能避免危险发生。 小结：安全事故应防范于未然。 2、开展活动二：小组擂台赛 将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛 3、开展活动三：大眼睛转转转 提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。 全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。 教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。 给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。 4、开展活动四：要不要搭话 提出活动要求： A直接告诉他,因为待人要真诚。 B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。 C就说我不认识你,我不能告诉你。 D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。 5、总结： 通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。 板书设计防范于未然，有备无患。教学后记 课时计划 总第 8 节课题今天，你安全吗第二课时课型新授教学目标初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。教学具重点难点与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。教学内容：过程、方法一、金点子行动：你有怎样的解决方法，提出你的金点子。二、对提出金点子的同学奖励一颗安全之星。三、拓展延伸，教师小结1、通过对课文的学习，我们懂得了家庭中、校园里都会存在安全隐患，因此，在家庭和学校生活、学习当中要防范于未然，有备无患。2、今天的这一节课，你有哪些收获，请用一句话来概括。3、小调查:请你通过查找资料,观察,询问等方法调查一下哪些因素容易造成安全事故,下节课我们一起来交流一。4、课后和爸爸妈妈一起找找家中的安全隐患，并想办法去消除。四、小结板书设计家庭中 发现危险 了解 有备无患校园里 远离危险 防范防 患 于 未 然教学后记 课时计划 总第 9 节课题公共场所拒绝危险第一课时课型新授教学目标让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。教学具重点难点教学内容：过程、方法一、 导入谈话： 同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。 二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。 三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。 四、实物投影出示“我的调查记录”。 五、讨论： 1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？ 2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？ 3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？ （分组说一说） 六、（出示课文图片）边看边听老师小结 七、做一做、想一想（出示课文图片） 1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。 2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。 3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果？我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。 八、分组讨论： 为维护公共安全我们应该做些什么？ 九、总结课文。 板书设计为维护公共安全我们应该做些什么？教学后记 课时计划 总第 10 节课题公共场所拒绝危险第二课时课型复习教学目标复习公共场所拒绝危险的内容，巩固知识，强化安全意识。教学具重点难点教学内容：过程、方法1、 回忆本课的知识2、 练习1在我们身边有哪些危害公共安全的行为？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做生命？2画出你知道的安全标志3看书中34页图，这些设施被损坏，会造成生命后果呢？4看书中35页图，发现问题后，我们可以做什么？ 三、教师讲解归纳板书设计画出你知道的安全标志教学后记 课时计划 总第 11 节课题当危险发生的时候第一课时课型新授教学目标、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。 、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。 、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。教学具电脑、课件重点难点学会火灾逃生的方法教学内容：过程、方法一、 谈话导入： 师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？ （学生回答多数会是交待安全的话） 师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。（课件展示发生危险的图片，教师讲解。）师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。（课件出示课题） 二、师生互动活动： 、如何拔打 创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。） 师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？ （学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打。根据情况决定用不用全班讨论） 、与对话 表演：大火围着小主人转，小主人打了拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？ 师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。 （教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法） 三、火灾自救方法 （教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法） 、（表演：拨打完后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”） 师：他这样做对不对，为什么？ 师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。 各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。 四、总结 你认为学了本节知识对你有哪些帮助？ 五、调查任务 回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法 。板书设计如何拔打 教学后记 课时计划 总第 12 节课题当危险发生的时候第二课时课型复习教学目标复习当危险发生的时候的内容，巩固知识，懂得当危险发生的时候怎样自救。教学具重点难点教学内容：过程、方法1拨打119该说些什么？我住在 我家的电话是 起火的原因可能是火势2如果发生火灾，你会逃生吗？3你有哪些灭火的方法？4教师小结板书设计如果发生火灾，你会逃生吗？教学后记 课时计划 总第 13 节课题家庭小账本第一课时课型新授教学目标 能知道家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式。通过调查和汇报家庭来源和开销等的情况，让学生体会到父母挣钱的不容易教学具重点难点教学内容：过程、方法老师：同学们，在平常的生活中，我们每天都看到自己的父母在辛勤的工作，用自己的劳动来换取金钱，然后用于生活的各种消费，例如：帮我们交学费、买食物和日常各种生活用品等。那么究竟我们的父母是通过什么途径来挣钱的呢？（板书：钱从哪里来）老师：课前老师已经让同学们根据表格向父母进行了一次工作情况调查，现在请同学把调查表拿出来，以小组为单位，交流一下你们的调查结果。（小组汇报，教师巡视，了解情况。）工作情况问卷调查表调查对象 性别 年龄 职业 每天工作时间 每天工作内容 每月工作收入 老师：让我们一起来看看同学们父母工作的情况。（让部分小组长展示并简单介绍）老师：现在老师进行一个小统计，你的调查对象是做生意或买卖的请举手,做工人的，做农民的。（老师快速统计）老师：看来，每个同学父母的工作不同，因而收入也不同。一般都要工作8个小时，甚至更长时间。但他们都要经过辛勤的劳动才能获得金钱。正如唐代诗人李绅所写的古诗悯农也描写到农民辛苦劳作的情景。请同学们一起来读读这首古诗。（出示幻灯片 生读诗）老师：通过我们之前的调查活动，同学们都了解到你们父母是干什么的和工作的收入大约有多少，那么我们对于父母辛苦挣回来的钱应该处以一种什么样的态度呢？老师给同学们带来了一个有关这个方面的小故事，请同学读铁匠的儿子与铜钱的故事，（出示幻灯片）认真地听一听，并思考这两个问题。（出示幻灯片）老师：问题(1)第一、二次为什么爸爸扔钱时儿子不阻止呢？ 问题（2）第三次为什么儿子不让爸爸扔钱呢？ （同桌讨论并让部分学生回答）老师：老师明白你们的意思,父母的钱是来之不易的，里面有他们辛勤的汗水啊！难道你们就舍得扔了吗？老师：你们有看过爸爸、妈妈工作的同学请举手。你看过爸爸还是妈妈工作呢？他/她是怎样工作的呢？(追问学生)老师：看到他这样工作,你感觉怎样呢?(生回答) 老师：同学们都说得对啊！我们的父母们为了我们的生活每天都辛勤地工作着。父母辛苦挣回来的钱是那样的珍贵啊！我们如果浪费父母的钱，他们也会觉得很伤心啊！ 老师：通过调查我们都知道家里的钱主要是靠父母的工作而获得的！而且他们的工作和收入不一样。老师：现在，除了我们刚才看到的，还有那些挣钱的途径呢？（小组讨论并让学生回答）（学生边讲，师边板书：出租屋、基金、存款利息）老师：生活中的收入方式是多种多样的，但无论怎样，他们都是用自己辛勤的汗水来换取应得的收入，我们一定要尊重他们的劳动成果。当然也有小部分人靠自己的知识和智慧挣得很多的钱，那就告诉我们要好好学习，将来才能找一份好的工作。板书设计钱从哪里来教学后记 课时计划 总第 14 节课题家庭小账本第二课时课型新授教学目标 能通过自己的亲身感受，表达自己对父母的感激之情知道了父母辛苦挣回来的钱有好一部分是花再自己的身上的，懂得把钱都花在合理的地方。教学具重点难点教学内容：过程、方法老师：有收入也有支出，到底父母挣回来的钱，花费在什么地方呢？（板书：钱用到哪里）（生回答）(师板书:生活用品、膳食费、水费)其中膳食费也是必不可少的，一个星期之前，同学都回家调查了你们家里一个星期的膳食费大概要用多少钱？谁来说说.家庭开销调查表日期膳食类价钱（单位：元）星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一星期合计： 老师：看来光是膳食费还不少呢，生活中还有其他的开支,那么一个月家庭的开支大约又是多少呢？（出示幻灯片） 老师：在你们的这个小帐本里，（板书：家庭小帐本）能发现哪些是花在你们身上的？(生答)老师：其实除去我们生活中的必要支出外，在小帐本里有好一部分支出是花在同学们的身上的，如这个学期的学习教育费。(指着调查表)我们作为家庭的一分子该为我们的家想想办法，怎样才能把花在我们身上的钱省下来？（小组讨论、学生回答。）（三）活动总结与延伸：老师：同学们回忆上课前读到三字经里的一句话“首孝悌，次见闻，知某数，识某文。”意思就是一个人，首先要孝敬父母兄长；其次是见多识广，学会计算，懂得文理。你们都是懂事的好孩子！我们要生活就会有消费，但是我们要做一个精明的消费者，把钱都花在合理的地方，如果我们少花一分钱就可以减轻父母一分的负担，这也是孝顺父母的种表现，今后要以实际行动来感恩我们的父母。（板书：合理消费）老师：最后我们带着一颗感恩的心结束这节课。（播放感恩的心） 只唱一段老师：课后小建议：为了表达我们对父母的感激，给你的爸爸或妈妈写一封信，表达你对父母的感激之情。（出示幻灯片）板书设计 家庭小账本钱从哪里来 合理消费 钱用到哪里教学后记 课时计划 总第 15 节课题期中复习第一课时课型复习课教学目标1复习第一单元珍爱生命的内容2了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。3了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，懂得珍惜生命4知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。 教学具重点难点知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。 教学内容：过程、方法一、填空1. ( ) 是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方，现在有动物 ( )多万种，植物也有( )多万种。植物、动物与人类一样都是 ( ) ，它们给我们带来了 ( )和( ) ，我们要( )和( ) 它们。2.照样子写出几个养成良好生活习惯的俗语、谚语，如“病从口入” 3.每天进行一小时的体育锻炼是必要和有益的，我们可以这样做，每天坚持做( ) 和 ( ) ； ( ) 到室外休息与活动；认真上好 ( )或参加课外 ( ) 。4.国家少年儿童“安康计划”公布，我国少年儿童因 ( ) 、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有 ( )多人，在学校安全事故中，儿童在( ) 和 ( ) 时受的比例最高。5.与陌生人交往的时候要做到 ( )，懂( )，又能( )， 不 ( )。6.报警请拨( ) ，火灾拨( ) ,交通事故拨( ) ，病人急救拨( ) ，公用电话坏了，拨 ( ) 。板书设计报警请拨( ) ，火灾拨( ) ,交通事故拨( ) ，病人急救拨( ) ，公用电话坏了，拨 ( ) 。教学后记 课时计划 总第 16 节课题期中复习第二课时课型复习教学目标1复习第二单元安全地生活2通过对实际生活的观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。 3让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们4了解生命的重要性，懂得珍惜生命。教学具重点难点教学内容：过程、方法选择题1、下列物体没有生命的是（ ）A、大树 B、小草 C、野花 D、石块2、被称为“白衣天使”的是（ ）A、医护人员 B、解放军官兵 C、教师 D、厨师3、下列属于良好的饮食习惯的是（ ）A、不吃早餐 B、只吃肉类 C、遇到爱吃的猛吃 D、不挑食4、下列不能反映我们正在成长的是（ ）A、个子高了 B、衣服小了 C、脾气大了 D、力量大了5、在油库附近经常出现的标志的是（ ）A、小心轻放 B、防雨 C、防晒 D、禁止吸烟6、下列情况会引起火灾的是（ ）A、在柴堆旁放鞭炮 B、在加油站抽烟 C、在灶房里堆放很多柴草 D、以上都是7、对待体育锻炼，我们应该（ ）A、坚持锻炼，从不松懈 B、一周锻炼一次 C、有时间才去锻炼三、1、你认识、了解哪几种安全标志和设施，试着把它画出来并写出名称(至少三种)。 2、为什么我们要珍惜自己的生命？ 3、发生意外伤害可以怎样弥补？板书设计1、你认识、了解哪几种安全标志和设施，试着把它画出来并写出名称(至少三种)。 2、为什么我们要珍惜自己的生命？ 3、发生意外伤害可以怎样弥补？教学后记课时计划 总第 17 节课题钱该怎样花第一课时课型新授教学目标通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。 通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。 教学具食品包装、玩具、学习用具、图书、参观票、课件 重点难点了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。教学内容：过程、方法提问：昨天，你们家买了什么东西？花了多少钱？ 师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。（出示幻灯）2、 新授： 活动一 师：说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。你和爸爸妈妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现？哪些需要过一段时间？哪些近期内不能实现？为什么这样安排？ 生：汇报调查结果。 活动二 师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。 （生：讲自己的事例，互相分析。） 师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？ 板书设计我们在向家长提要求的时候，应想到什么？教学后记 课时计划 总第 18 节课题钱该怎样花第二课时课型新授教学目标通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。 教学具课件重点难点教学内容：过程、方法活动三 师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗? 生：自由发言。 师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示幻灯） 生：小组讨论。 师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。 活动四 师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。 生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。 师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花？ （生：自由发言。） 师：给大家建议，合理消费，符合实际。（出示幻灯）愿同学们都能成为有头脑的消费者。 板书设计 钱该怎样花教学后记 课时计划 总第 19 节课题购物场所我知道第一课时课型新授教学目标 1了解不同的购物场所及它们的特点。 2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。教学具多媒体教学软件。重点难点教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 教学内容：过程、方法1、 联系生活，引入 1同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？ 2照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。 3让学生完成书本中的调查表。 4学生分组讨论不同的购物场所的特点。 5教师根据学生的回答板书购物场所的特点。 6游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。 二、模拟商品买卖活动 1多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。 2任选三名同学到大门口当“导购员”。 3其他同学生模拟买卖商品，教师巡视。 学生提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。 4评选“优秀售货员”、“文明顾客”。 板书设计在生活中要购买需要的用品应该怎么办？教学后记 课时计划 总第 20 节课题购物场所我知道第二课时课型新授教学目标了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学具多媒体教学软件。重点难点让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学内容：过程、方法了解新颖的购物方式 1先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。 2观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。 3比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？ 4指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。 二、扩展训练 1让学生讨论未来的购物场所应该怎样？ 2小组共同绘画未来的购物场所。 3教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。 三、深化教育，拓展生活 1同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。 2在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。 3在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！ 教师小结板书设计 新颖的购物方式教学后记 课时计划 总第 21 节课题做个聪明的消费者第二课时课型新授教学目标1、让学生知道价格变化的原因； 2、知道包装袋上的有什么学问； 教学具几个不同种类的包装袋。重点难点让学生知道价格变化的原因； 教学内容：过程、方法一、 导入谈话： 同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。 大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。 活动一：看商品猜价格（课件） 1、（课件出示规则） 准备好了么？ A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。 B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出价。 C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是多少钱呢？ D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。 活动二：作调查 知差异 1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！ 2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。（课件） 3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像） 你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？教师小结板书设计做个聪明的消费者教学后记 课时计划 总第 22 节课题做个聪明的消费者第二课时课型新授教学目标懂得买到不合适的东西怎么办。教学具重点难点懂得买到不合适的东西怎么办教学内容：过程、方法活动三：火眼金睛 1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件） 2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，主要看什么？ 3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件）拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装） 4、（课件）大家认识这个标志么？你在哪儿见过？ 这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对（课件）。等几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。 5、（课件）这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？（产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标。） 大家可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是“三无食品”，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧！ 活动四：小鬼当家 1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了。妈妈给了你9元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。怎样合理分配这些钱呢？这就需要各组八仙过海，各显神通了。请各组选出三名代表来购物。我们要找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的代表。在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。（音乐） 2、咱们来看看各组的成果，如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。 总结： 看来，花钱买东西还真有不少学问呢？通过这节课的学习，老师相信，只要我们在生活中睁大自己的眼睛，一定可以做一个聪明的消费者！板书设计买到不合适的东西怎么办教学后记 课时计划 总第 23 节课题让爷爷奶奶高兴 第一课时课型新授教学目标了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。 教学具重点难点教学内容：过程、方法活动一夸夸我心中的“老明星” 活动目的： 以学生课前“我做爷爷奶奶追星族”的调查了解为基础，通过交流让学生进一步体会老人过去及现在为家庭与社会作出的贡献。从而自然而然地对老年人产生敬意，为理解老人的情感需求做铺垫，让学生情有所出，做到因了解而理解。 活动步骤： 1.谈话：同学们，咱们前几天做了一回追星族，狠狠地过了一把追星瘾。但追星的对象不是那些演艺明星，而是你们家的（爷爷奶奶）。（贴板书）孩子们回家对爷爷奶奶或者外公外婆做了调查采访，收集了一些照片，并且制作了小报。来，让我看看你们的小报，多漂亮呀！我想内容也很精彩吧！你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧！那我们就请小组里的孩子交流一下你们的小报，夸一夸自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。（边说边贴活动主题） 2.小组交流，师巡视。 过渡语：看你们说得那么得意，我们所有的人都忍不住想听听介绍。指名全班交流（展台展示：有年轻时照片的、制作精美档案详细的、有自己了解的项目的）。 全班交流：教师指导第一位学生介绍照片、档案、最想夸他的内容；第二三四位档案部分只交流最想介绍的。预设评价语：（根据学生汇报情况，进行随机评价） 你专门找到了_年轻时的照片，真难得呀！ _和你住一起吗？（是）：难怪了解得这么清楚！（否）真不容易，还跑了那么远的路去调查；老师表扬你做事多么认真呀！ 你还了解_的_，你真细心！ 你的档案真详细！ 活动二老人的心思我知道 活动目的： 通过“你说我猜”的游戏活动猜老人的想法和心情，以引导学生能深入老人的内心世界，站在老人的角度，来理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要。 1.谈话：（边说边贴活动主题）通过刚才的交流，同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细，那爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜到吗？那我来说，你们来猜。请你看看大屏幕上的这幅图，（课件展示教材第一幅图，师读文字）每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。这是什么原因呢？谁来猜一猜？ 生： 师：可见爷爷奶奶多爱我们呀！ 2.（课件）这