五年级上数学教案积的近似值2冀教版.docx_第1页
五年级上数学教案积的近似值2冀教版.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

积的近似值教学目标：1知识与技能：理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法（四舍五入）。2过程与方法：通过自主学习、合作交流，学会求近似值。3情感态度与价值观：乐于学习，积极思考，感受身边处处数学。教学重难点：教学重点：能用“四舍五入法”取积的近似数。教学难点：能根据实际需要正确求积的近似数。教学过程：【导入】积的近似数 （请同学们回忆一下，小数乘法这单元第一二节有哪些知识？）1.口算：0.0510=5100=7.9100=53.81000=总结：扩大10倍小数点向移动位，扩大100倍小数点向移动位，缩小10倍小数点向移动位，缩小100倍小数点向移动位2.不用计算，直接说出积的小数位数。3.234（位）2.3412（位）0.461.8（位）聪明的你懂得了什么道理：第一个因数的（）第二个因数的（）=（）（请同学们认真阅读教材图上的话，利用你的文学天赋思考后，试着完成下列思考题）（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？（得数保留两位小数）（请同学们再一次体会科学家的话，相信自己，试试吧）(2)0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克?(得数保留两位小数)【合作探究】（这部分要求同学们课堂完成。分为：课堂小组交流讨论、展示结论、提出问题、解决问题）（一）小组内相互交流讨论“自主学习”内容，并展示讨论成果：1请同学们利用课堂5分钟时间，小组交流讨论预习内容，互相解疑答惑，补充问题答案，详细列出小组内不能解决的问题。2按上述预习内容，依次由一个小组展示答案，其它小组质疑，完善答案。3教师投影参考答案。（二）小组合作讨论：（请同学们利用课堂5分钟时间，先独立思考，再小组合作讨论。然后，小组展示，其他小组随机发问、点评）请同学们想一想：1美元兑换人民币8.27元，那么8.8美元可以兑换多少元？（提示：根据自己的经验确定保留几位小数）【课堂检测】（请同学们利用课堂上8分钟时间，完成当堂检测题，小组交流、展示答案。下课收交给教师批阅）保留整数:7.9610.369.83保留一位小数:8.3512.6410.99列竖式计算，得数保留两位小数：8.91.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论