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文档简介

重庆民族中学七年级数学（上）导学案班级 组名 姓名 日期 执笔：王玉苑 审核： 审批： 印制数量：课 题1.11 生活中的立体图形学习目标1、知识与技能：在具体的情景中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征2、过程与方法：经历从现实世界中抽象出图形的过程，通过丰富的生活实例，进一步认识立体图形的形状及结构特征重 难 点预 见1.重点：棱柱、圆柱的异同点；圆柱、圆锥的异同点2.难点：从生活中发现数学 ，对几何体的分类知识链接小学学习过的几何体的种类：_学法指导个人独学 组内合作学习 组间交流、展示 点评【学习流程】【自主学习预习案】学 案（学生）导案（教师） 学法指导：仔细阅读课本P2-P3，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色笔勾画或记录在书中相应的位置。预习反馈：1. 请你找出P2彩图中你熟悉的几何体，并在图中标出.2. 给下列各图形标注名称，（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3.棱的定义：_ _侧棱：_4.根据棱柱底面图形的边数将棱柱分为：_；根据侧棱与底面是否垂直，可以将棱柱分为：_ 从几何体的形状、外观，顶点，棱，侧面和底面进行描述 【合作学习探究案】学 案（学生）导案（教师） 活动一：认识棱柱 见书2页想一想培养数形结合的思想活动二：几何体找特点【思维导读】：你可以试着从侧面和底面进行思考棱柱与圆柱的相同点与不同点 几何体区别 圆柱棱柱相同点不同点 活动三：简单几何体的分类：将下图中的几何体进行分类，并说明分类理由【思维导读】：分类应注意按同一标准不重不漏地进行。展示提升棱柱面的个数顶点的个数棱的条数三棱柱四棱柱五棱柱.n棱柱 通过与圆柱的对比，进一步认识棱柱的特征。培养学生分类基本思想方法。【过关检测过关案】导案（教师）1下列各物体的形状是圆柱体物体是（ ）A烟囱 B自行车内胎 C上下两个面是圆形的铅笔 D标枪2在乒乓球、橄榄球、足球、羽毛球、冰球中，其形状是球体的有_3如图，下图中是圆柱体的有_，是棱柱体的有_（只填图的标号）4图中是三个直立于水平面上的形状完全相同的几何体（下底面为圆面，单位：cm）将它们拼成如图10-2的新几何体，则该新几何体的体积为 cm3（计算结果保留 ） 教师出示答案，学生互批互帮。第
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