数学人教版六年级下册鸽巢问题教学设计吴超男_第1页
数学人教版六年级下册鸽巢问题教学设计吴超男_第2页
数学人教版六年级下册鸽巢问题教学设计吴超男_第3页
数学人教版六年级下册鸽巢问题教学设计吴超男_第4页
数学人教版六年级下册鸽巢问题教学设计吴超男_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鸽巢问题教学设计仙溪镇山口学校 吴超男一、教学内容人民教育出版社数学六年级下册数学广角二、教学目标1. 知识与技能经历“鸽巢问题”的探究过程 ,会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。2. 过程与方法通过小组合作、展示等活动发展学生的类推能力和概括能力,形成比较抽象的数学思维。 3. 情感态度与价值观通过利用 “鸽巢问题（抽屉原理）”解决生活中的问题，感受生活和数学紧密联系在一起，使学生爱上数学。三、教学重点经历“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题”。四、教学难点理解“总有”、“至少”这两个词语,对一些简单实际问题加以“模型化”。五、教学手段使用多媒体课件、杯子、棒棒糖进行教学。六、教学过程游戏导入1、将装有全班同学名字的盒子拿出，请一位学生任意抽取3位同学师：这里肯定有2位同学性别相同，引起学生兴趣。进而引出今天的课题鸽巢问题一、小热身 4只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。为什么？二、小试身手1、把4颗糖果放进3个杯子里，不管怎么放，总有一个杯子里至少有2颗糖果，为什么？2、小组合作学习，解决上述问题。提示：在小组内动手摆一摆，画一画，说一说，结合你们的发现完成表格，请小组派代表汇报。1号杯子2号杯子3号杯子第一次第二次第三次第四次你发现了什么？3、练习 把5颗糖果放进4个杯子里，不管怎么放，总有一个杯子里至少有（ ）颗糖果 把100颗糖果放进99个杯子里，会怎么样呢？三、大展拳脚1、把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进3本书。为什么？ 如果是8本书呢？如果是9本书呢？如果是100本书呢？（学生独立思考，解决上述问题，运用适当的语言将问题结论描述出来，可以适当引出平均分和“商+1”的规律，注意分整除和不整除的两种情况）2、教师小结，引出“鸽巢问题”知识链接同学们，你们知道吗，我们今天研究的这个原理就是数学中有名的抽屉原理，我们今天所用的糖果就被看作被分的物体，杯子看做抽屉。“抽屉原理”又称“鸽巢问题”,最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的,所以又称“狄里克雷原理”。这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。四、游戏闯关第一关11只鸽子飞进了4个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了几只鸽子？为什么？第二关5个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐几人？为什么？第三关一副扑克牌(除去大小王)52张中有四种花色，从中随意抽5张牌，无论怎么抽,为什么总有两张牌是同一花色的？第四关随意找13位老师，他们中至少有2个人的生肖相同。为什么？ 五、课堂小结今天你学会了什么？师总结：同学们，生活中很多地方都蕴含了数学知识，希望大家都做一个有心人，将我们的数学和生活结合起来，感受数学的魅力。板书设计：鸽巢问题总有：一定有 至少：最少4颗糖果放进3个杯子里1号杯子2号杯子
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论