四年级暑假作业的答案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7四年级暑假作业的答案四年级暑假作业的答案53阅读下面文章，回答1819题。德性与学术周来祥德性与学术，是个老问题，也是个新话题；是一个普遍的问题，也是一个颇具中国特色的话题。“立言先立德“德文并茂“是我国传统文化的重要思想和国学的优良传统。德性的内涵是品德、人格的修养，其最高境界是“至善“；学术的内涵是研究发现事物的本质与规律，其最高追求是至真。理论上二者有区别，现实中道德与学问也常常是不平衡的。司马光曾说“德才兼备为圣人，德胜于才者为君子，才胜于德者为小人，无才无德为愚人。“这种对“圣人“君子“小人“愚人“的界定，或许还可进一步讨论，但司马光所谈的德与才、道德与学问结合的四种不同类型，大概是古今类似而普遍存在的。从价值与意义上说，“德才兼备“和“德胜于才“的人对社会是有益的，而“无德无才“特别是“才能胜过德行“的人对社会总是有害的，而且才能越精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7大，学问愈高而德行愈坏者，对社会之危害则愈大。大德性是一种大境界，大学问也是一种大境界。在小德性、小学问中二者可能不协调，甚至是相悖的，但在大德性、大学问这种大境界中，二者却必然是的、一致的。德性制约着学问，没有大德性难于作出大学问；学问也升华着德性，没有大学问也难于达到大德性。要想做出大学问，必须立大德性。站在泰山之巅可以“一览众山小“；有大德性、大境界，才能有大胸怀，才能有无私的大爱，才能纳百川而汇大海，才能聚群峰而成高山，才能如张载所说“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平“；才能如司马迁所说“究天人之际，通古今之变，成一家之言“；才能独创出新思想、新体系、新学问、新智慧，才能成为大师，走向新的人文之巅。18根据文中第段的内容填空司马光所说的四类人中对社会危害最大的人是19本文作者所主张的观点是什么作者认为德行与精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7学术之间的具体关系式什么观点是_关系是_【答案】18、小人19、观点要想做出大学问，必须立大德性。关系德性制约着学问，学问也升华着学问54阅读应有格物致知精神选段，完成1214题。我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测的过程。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有具体细致的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这一目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功“，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7并不是这样。一开始做研究就马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨惊慌的，是当时的惟一办法以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。12、作者所阐述的主要观点是什么_13、在科学实验过程中，需要怎么做在求知过程中，又该摒弃哪些不良的学习习惯为什么_精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7_14、从初中学过的课文中选取一位科学家的事例做事实论据，以支持作者所阐述的观点。_【答案】12、科学研究中的实验精神是非常重要的。13、在科学实验过程中，需要积极的探测、具体细致的计划、有恰当的目标作向导；在求知过程中，必