语文人教版四年级下册文成公主教案

教案设计：主备人： 执教者：刘英教学内容： 30 文成公主进藏教学目标（知识、技能、态度目标 ）：1、认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2、有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教学重点：引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。教学难点： 简要讲述故事。课 型： 课时安排： 1课时主要教学方法： 读写结合法、自主学习法主备人精备执教者细备教 学 过程一、导入新课，感知人物。1、西藏在我国的西南部，世界屋脊珠穆朗玛峰就在这片神奇的土地上。（媒体“西藏风景”）解说：西藏是一个神秘的地方、是一个神圣的地方，也是一个幸福的地方，每年吸引着成千上万的游客前去观光旅游。2、西藏自古以来就是中国的领土。早在唐朝，为了边疆的安定和平，不再连年打仗，朝廷采取“和亲政策”，先后有19位公主嫁给了吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子。在这些公主当中，最有名的当数嫁到吐蕃的文成公主。（课件）这张照片就是文成公主看，多么聪明、美丽的姑娘！文成公主的父亲就是唐太宗，名字叫李世民。（课件：唐太宗）文成公主在吐蕃生活了40多年，她跟藏族人民一起，用勤劳的双手建设西藏，做了很多好事。直到现在，在拉萨的大昭寺内，还供奉着她和丈夫松赞干布俩人的塑像。3、文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老百姓的口口相传中，这个真实的故事加了许多神秘的色彩。今天我们要读的就是其中的一个故事文成公主进藏。板书课题，齐读课题。二、读课文，感知内容。1、打开课本，自由朗读课文。思考：课文的主要内容是什么？2、课文的题目是文成公主进藏，谁能说说那些部分具体写文成公主进藏？（从第5自然段到13自然段，写文成公主进藏。）3、师简要讲述“文成公主入吐蕃的”历史事件。4、请快速阅读第五自然段，思考：文成公主带了哪些东西？（注意几个字的读音）（能工巧匠、农作物的种子、生产工具、书籍）阅读文章6-13段：文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？（分组或小组阅读有关自然段，完成表格。）遇到哪些困难怎样克服检查：（1）一条河挡住了去路找了段树干搭成一座桥。（2）遇到一片沼泽地剪了一把羊毛撒在地上。（3）遇见一只乌鸦谎说松赞干布死了修了一座石屋写血书纪念。（4）乃巴山挡住了去路把乃巴山背到旁边。5、抽学生简要概括。（四件事。）6、师：我发现你们概括得都很简洁。如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎么讲呢？7、一个运用故事中的话来总结，一个概括几件小事来总结，都是好方法。那么，快速浏览文成公主进藏前几段，主要写了什么呢？你能不能用一两句话说一说？8、四人小组讨论交流。9、关于考验智慧一段，还可以说得更简洁一些？“两个难题”就概括了，这样就简洁了。10、我们来看课文最后一段，能用一句话说说它的意思吗？这件事仅仅是对西藏有好处吗？再读读第一句话。（从此，西藏和内地的往来更加密切了。）三、总结课堂，课外延伸。1、课文可以分为几个部分呢？（第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主进藏，第三部分是文成公主的贡献。）2、把故事简要地与同桌交流一下