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文档简介

17、钟表店里的争吵教学目标：1、 学习并掌握本课生字，新词2、 抄写并背诵课文最后一段话。3、 学习课文，理解文章内容。4、 有感情地朗读课文。5、 自主积累好词佳局6、 通过学习，知道应用发展的淹灌去认识新事物7、 培养学生探索，求知，创新的意识教学重难点：1、 学习生字，新词。2、 背诵课文最后一句话。3、 比较机械与电子表的异同。4、 本文的寓意理解与运用教学准备：机械钟表与电子表各一只 第一课时教学目标：1、 学习本课生字，新词2、 理清文章脉络3、 分角色朗读课文教学程 序教师活动学生活动备注导入新课1、 板书课题：17.钟表里的争吵2、 全班齐读课题3、 看了这个课题，你有什么要说的？4、 你们知道是谁在争吵吗？（出示机械钟，闹钟，电子表等）5、 就是他们在争吵，你想知道他们为了什么事而争吵的吗？我们就来学习这篇课文。读课题,自由发表自己的看法初读课文整体感知1、 指名分段读课文（注意引导学习纠正读错的字音，读破的句子）2、 学生自由轻声朗读课文，并用笔勾画出生字和新词3、 你读懂了什么？4、 你在学习中遇到了什么麻烦？（学生自由发言，提出质疑）读课文交流预设：读懂了钟表们在滴滴答答地走着；读懂了电子表静悄悄的，从来不发出声音；读懂了电子表没有时针，分针，而用数字来表示；读懂了它不用上发条而是用电池学习生字1、 自读课文，要求是读准字音，读通句子2、 同桌互相学习生字，说说自己学习生字的好方法3、 检查自学情况：A齐读生字，重点指导：“纽、衡、框、慌、”B找出本课生字的形近字C组词4、比赛读课文读课文，同桌互相学习生字纽纽秒妙摆罢吊布慌慌业亚框眶衡街书写生字1、 认真观察生字，说说你要提醒大家的地方。2、 重点指导：“惯，纽,慌,衡”3、 书写生字。惯的贝上面是十；纽的中间是横；慌中见点的位置不要写错了；衡中
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