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文档简介

酸、碱及指示剂 学案成都市锦西中学 李远卓1、 学习目标1认识紫色石蕊、酚酞这两种酸碱指示剂； 2 应用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；3能自制酸碱指示剂，并设计和完成有关的实验。 4. 了解酸碱指示剂的实际运用。2、 教学重点运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。3、 教学难点帮助学生从实践上升到思维，从理论的高度来认识指示剂变色的原理 4、 学法指导实验探究，观察分析，归纳总结，实践研究5、 教学过程活动时间活动形式活动任务活动内容，过程及结果2min3min3min1min自主学习完成合作研究，展示交流合作研究，展示交流归纳总结结合前面学习内容，提出猜想，实验验证，总结规律得出结论。活动元一：酸碱指示剂回忆：常见的酸和碱观看视频，：向湿润的紫色石蕊小花通入CO2。原理： 猜想：是否其他酸也能使石蕊试剂变色？学生活动一：探究酸和碱与石蕊的作用石蕊试剂稀盐酸稀硫酸氢氧化钠氢氧化钙实验结论：酸能使紫色石蕊试剂 碱能使紫色石蕊试剂 总结：像石蕊这种鉴别酸或者碱的试剂称为 。除石蕊以外，酚酞试剂也是常见的酸碱指示剂。学生活动二：探究酸和碱与酚酞试剂的作用酚酞试剂稀盐酸稀硫酸氢氧化钠氢氧化钙实验结论：酸使酚酞试剂 ，碱能使酚酞试剂 。5min5min2min小组讨论，合作研究，展示交流结合教材自主学习实验内容，小组合作根据现在总结步骤和规律。活动元二：自制酸碱指示剂观看“酸碱指示剂的自制”微课。小组归纳实验步骤： 学生活动：利用本组所带的材料，根据微课和总结的步骤，自制酸碱指示剂，并实验自制指示剂与酸、碱的颜色变化。指示剂种类稀盐酸氢氧化钠对比各小组的实验结果，选择最好的指示剂。你的选择： 选择标准： 2min小组讨论总结本堂课的内容。我的总结： 5min5min合作研究，展示交流。利用已学内容，实际运用，并与生活生产联系，加深对知识的理解。活动元三：酸碱性的实际运用学生活动一：向试管中分别加入柠檬汁，白醋，洁厕剂，肥皂水，小苏打水，炉具清洁剂，向其中加入自制指示剂或石蕊试剂，观察现象，并判断其酸碱性。指示剂种类：酸碱性柠檬汁白醋洁厕剂肥皂水小苏打水炉具清洁剂学生活动二：小组代表介绍本小组对“酸碱度对人体健康的影响”的调查报告。你的感想： 知识运用1、下列物质属于碱性物质的是（）A、盐酸B、食醋C、酸 D、石灰水2、向2ml氨水中滴加5-6滴紫色石蕊试液，充分振荡后溶液颜色将变成（）A、红色B、紫色C、蓝色D、无色3、能使无色酚酞溶液变红的溶液能使紫色石蕊溶液（）A、变蓝色B、变红色C、变紫色D、呈无色4、这是一张用某种指示剂处理过的白色滤纸，小明向其喷洒了某种无色液体X，滤纸上立即显示出红色的图像，则可能用的溶液组合为（）A酚酞稀盐酸B石蕊溶液 蒸馏水C酚酞石灰水D石蕊溶液 氢氧化钠溶液5、 某化学兴趣小组用自制指示剂对NaCl、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定，结果记录如下：植物汁液在HCl中在酒精溶液中在NaOH中牵牛花瓣红
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