语文人教版八年级下册4 列夫托尔斯泰.doc

凤翔县糜杆桥中学2015-2016学年度第二学期导学案八年级语文（编号 07 ）班级： 年级 班 小组： 姓名： 主备人：杨有海 审核：李虹陈军华课题：第四课 列夫托尔斯泰 【学习目标】1、知识与能力： 体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果，了解文章涉及的深广的人文背景。 2、过程与方法：品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。 3、情感态度价值观：感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。【学习重点】对托尔斯泰进行的肖像描写。【学习难点】托尔斯泰的思想变化和人生追求。 （第一课时） 【导学流程】一【课前自主预习】-建立自信 克服畏惧 独立预习 课前完成1、 列夫托尔斯泰是世界文学史上的巨匠，作为中学生应当有所了解，请利用图书或网络，从生平、思想、代表作品几个方面查找资料，摘录在下面。2、搜集斯蒂芬茨威格的资料，摘录在下面。3、读课文积累生字词：胡髭()长髯()鬈()发黝()黑滞()留愚钝()禁锢()轩()昂犀()利侏儒()酒肆()尴()尬()锃()亮甲胄()粲()然盎()然评价：等级（ ） 评价人（ ）二【课堂合作探究】-小组学习 加强交流 积极发言 勇于展示 1、全文在结构上分为几部分？每部分各写了什么内容？2、 文章为什么重点写他的眼睛？3、 文章表达了作者怎样的思想感情？4、 请用课文原句说说课文第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征。刻画这些特征时，作者采用了怎样的写作手法?试说说其作用。5、 读了这一部分，你认为托尔斯泰的相貌如何？评价：等级（ ） 评价人（ ）三【课堂能力训练】-仔细读题 积极思考 认真完成 准确评价1、下列四个选项中，注音全对的一组是A.胡髭（） 尴（）尬（） 粗劣（） 两颊（）B.侏（）儒 粗糙（） 甲胄（） 纠缠（）C.广袤（） 无垠（） 掩饰（） 鬈（）发D.敦实（） 颔首（） 乡绅（） 长髯（）2、请用“_”标出下列词语中的错别字并改正。（不是每个词语都有错哦！请细心！）粗制烂造 郁郁寡欢 蒙眛阴沉 正襟威坐诚皇诚恐 颔首低眉 无可制疑 暗然失色3、解释下列词语 鹤立鸡群：正襟危坐：轩昂：颔首低眉：诚惶诚恐：广袤无垠评价：等级（ ） 评价人（ ）四【课后拓展提升】-温故知新 拓展视野 阅读完成 提高能力名言给人前进的力量，托尔斯泰有许多富含哲理的话，搜集两三条积累在下面吧。评价：等级（ ） 评价人（ ）五【教师课后反思】和【学生课后反馈】（老师写下课后的反思，同学们写下你心中的感悟、收获和疑惑） 凤翔县糜杆桥中学2015-2016学年度第二学期导学案八年级语文（编号 08 ）班级： 年级 班 小组： 姓名： 主备人：杨有海 审核：李虹陈军华课题：第四课 列夫托尔斯泰 【学习目标】1、知识与能力： 体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果，了解文章涉及的深广的人文背景。 2、过程与方法：品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。 3、情感态度价值观：感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。【学习重点】对托尔斯泰进行的肖像描写。【学习难点】托尔斯泰的思想变化和人生追求。 （第二课时） 【导学流程】一【课前自主预习】-建立自信 克服畏惧 独立预习 课前完成1、读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。黝（ ）黑 滞（）留 禁锢（ ） 甲胄（ ）锃（ ）亮 炽（ ）热 广袤（ ）长髯（ ）粲（ ）然 一绺（ ）（ ）制（ ）造 藏（ ）纳（ ） 郁郁（ ）欢 （ ）立（ ）群 正（ ）危坐 （ ）首（ ）眉（ ） 诚（ ）诚（ ） 无可（ ）疑 （ ）然失色 广（ ）无（ ）评价：等级（ ） 评价人（ ）二【课堂合作探究】-小组学习 加强交流 积极发言 勇于展示1、 课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的？2、 课文通过描写眼睛，还写了什么？请用原文回答。 3、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。 A托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。B这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波C、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。评价：等级（ ） 评价人（ ）三【课堂能力训练】-仔细读题 积极思考 认真完成 准确评价作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？评价：等级（ ） 评价人（ ）四【课后拓展提升】-温故知新 拓展视野 阅读完成 提高能力课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的