《小小鼓号手》教案.doc

小小鼓号手教学目标：1、能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲小小鼓号手。2、认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏。3、能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。教学重点：学会演唱小小鼓号手。教学难点：完整地、准确地模击出鼓点节奏。教学过程：一、情境导入1、学生听鼓号乐进教室。（师生佩戴红领巾）2、师生问好：上课、起立、老师您好！3、招聘启示：师：同学们好，欢迎大家来到红领巾之家，（师生互相敬队礼）请坐，我校红领巾之家由红领巾广播站、红领巾鼓号队组成。说到这，红领巾广播站又有消息发布给大家了，你们听。（广播声：各位同学请注意，我校红领巾鼓号队现准备招收一批鼓号队员，大队部将举行统一的考试，请同学们认真准备，通知完毕。）师：这可是个难得的机会啊，它可以让每一位同学证明自己的实力。同学们，你们愿意加入红领巾鼓号队吗？生：愿意！师：那么，让我先来检验一下大家的实力吧！4、考一考师：首先来考一考大家对鼓号队乐器的基本认识，你们知道鼓号队有哪些乐器吗？（出示乐器图）生分别说：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号师：你们真棒！鼓号队的每一种乐器都认识。鼓号队中有大鼓、小鼓、大镲直径为28cm32cm，小镲直径为15 cm20 cm，还有吹奏乐器：小号。下面我来介绍一下大鼓和小鼓的演奏姿势。大鼓的鼓带是背心形，背鼓时把鼓带挂在两肩，身体与鼓保持平稳，鼓身紧贴腹部，右手持槌，左手握鼓身把手。小鼓的背鼓方法是：鼓带左肩右挂，鼓身紧贴腹部，双手各持鼓棒自然下垂。5、敲一敲刚才同学们学得有模有样的，看上去信心十足啊。现在让我们用乐器模击简单的节奏来为歌曲伴奏吧。我们先来听一听音乐。（出示合奏节奏谱，分别教授节奏。）师：大鼓的节奏一定要稳，不要忽快忽慢，小鼓不要抢拍，铃鼓的节奏也要稳，大家一定要配合好。师：刚才听了你们分别的节奏，先来我们来合奏为歌曲伴奏，你们能配合好吗？生：能。师：现在就让我们跟着音乐为歌曲伴奏吧。（首先大鼓跟音乐，铃鼓加上，小鼓进来，非常好，保持住。）师：大家真聪明，一下就学会了，让我们请个别同学来进行表演，其他同学还是拍手打出各乐器的节拍。大、小鼓的演奏姿势要求用我讲到的要领来演奏。师：这几位同学表演的好吗？生：好。师：他们的节奏非常正确，表演的很精彩。其他同学们的节奏也很正确，你们都很棒。二、学唱歌曲小小鼓号手师：我们还有一首队歌要求每一位鼓号队队员都要会唱。现在，我们进行最后一项考试演唱小小鼓号手。1、聆听歌曲设问：首先我们来听一听这首歌曲，听的时候想一个问题，歌曲的情绪是怎样的？生：自豪的，欢快的。师：非常正确，现在老师来范唱一遍，你想一想，歌曲中间一部分在模仿什么乐器？2、教师范唱（跟伴奏，加响板）生：嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。师：这位同学听得非常认真，让我们模仿这些乐器的演奏姿势唱一唱吧。（1）教师示范。（2）学生边做动作边演唱。师：你们真厉害，模仿得很神气十足啊！接下来，老师再弹琴范唱一遍，你告诉我你认为歌曲哪一乐句最难唱？3、教师范唱生：最后一句。鼓乐荡满校园里虎虎有生机，虎虎有生机，虎虎有生机最难唱。师：这位同学听得很仔细啊。让我们先来学唱这一乐句吧！4、演唱难点乐句（1）用“la”哼唱乐句。师：让我们先用la哼唱这一乐句。（教师教唱）（2）用歌词跟琴演唱乐句。5、哼唱歌曲师：你们真聪明，唱得非常准确，让我们跟琴声，轻声用“lu”哼唱歌曲。6、演唱歌谱师：你们的声音真美啊，让老师陶醉了。接下来，我们来唱一唱歌曲的乐谱，你们能唱好吗？生：能师：我们拭目以待。7、朗读歌词师：同学们真的很厉害啊！乐谱唱得很正确。那么，这首歌曲的节奏你们能掌握好吗？生：能。师：让我们来拍手打节奏，听伴奏按节拍朗读歌词。8、填词（师生一起跟琴唱）师：通过鼓号队节奏的练习，大家的节奏感真的很好，歌词朗读的也很正确。我们会唱了歌曲的旋律，也学会了歌词的节拍，现在让我们一起来填词吧。9、综合表演师：歌曲已经唱得很正确了。现在，全体同学起立，抬头挺胸。请个别同学来表演打击乐器的演奏，其他同学还是拍手打出各乐器的节拍。我们按节拍踏步，边用各组的节奏为歌曲伴奏边演唱歌曲，中间模仿乐器声响部