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文档简介

教学资料范本课堂上孩子被提问发懵怎么办编 辑：_时 间：_“喂！早期教育热线吗？我请教您一个问题。刚才、我送孩子上学、路上孩子不无遗憾地说：爸、我功课记熟了。老师提问时、我却一阵发懵、什么也想不起来、也答不出来。可是、老师提问过后、我却又突然想起来了、但机会已经失去了。这是为什么？该怎么办”“你的孩子有多大？平时学习成绩如何？课堂发懵是第一次还是以前也发懵过？“孩子9岁了、读小学三年级、学习成绩还可以、在班上中等偏上、发懵的情况今天说、过去没说过。”早教专家核实了情况后、作了如下答询：孩子被提间发懵现象、心理学上叫做“暂时性遗忘”、其主要的成因是由于情绪紧张、或过分疲劳、或回忆的条件还不具备。止和处理的办法：第一、端正学习态度。研究表明、一个人学习目的愈明确、学习愈自觉、其抗发懵的能力愈强。因此、教师和家长应教育孩子树立正确的学习目的。研究还表明、怕回答不好挨批评、丢面子的孩子、容易发懵。对这样的孩子、教师和家长应帮助减轻其心理压力。第二、加强基础知识。基础知识弄通了、记牢了、遇到复杂的环境或情况的突变、就不致惊慌失措、即使回忆发生障碍、亦能通过中介性的联想、唤起被暂时遗忘的旧经验的再现。旧知识一经再现、发懵也就解除了。第三、增强胜利信心。提问孩子、题目要富于启发性、要有难度、但难度不能超限；否则、孩子心里紧张、导致发懵。有的孩子举手时还有把握、可一站起来却一字也答不出、就是这种现象。因此、问题提出后、不要立即让孩子回答、应给予准备的时间；听取回答时、应注意倾听、不要中途打断、以增强孩子回答问题的信心。第四、注意科学用脑。心理学研究表明、发懵与身心疲劳直接相关。因此、孩子不能弄得太疲惫、脑子昏昏沉沉、对各种信息处于麻痹状态、不接受也不输出、学生的许多发懵现象、皆由于此。第五、学会自我解脱。研究表明、愉快而乐观的情绪、是解懵的良方。如果过分焦虑、发懵就会加重、一切的思路都将被堵塞。末了、早教专家再三叮嘱咨询者：一是与学校老师取得联系、特别是班主任和提问孩子的老师、探讨孩子发懵的原因、然后有的放矢地加以补救、
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