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课题编号：JXKTXW-04-068小学语文高年级课外作业设计与批改的研究下半年工作总结报告下半年，课题组成员根据课题实施方案，对课题实施资料进行整理、汇集。现汇报如下： 一、明确现阶段工作任务课题组老师召开座谈会，交流汇报课题研究成果。毛凤梅老师主要汇报了语文课外实践性作业设计方面的研究。强调语文作业与日常生活密切联系，让语文作业设计生活化。王坤老师交流了作业设计要多元化，趣味化，激发学生作业积极性、主动性。罗琼洁老师认为语文作业要大量阅读，海量阅读，来丰富学生的语言积累。黄友平老师重点交流了作业批改方面的心得体会。听了老师们的交流，欣喜的发现老师们在课题实践研究的过程中进步了，也成长了。于是，我们确定了每个老师依据自己的研究重点把研究内容加以整理，写出有价值的研究成果汇报，以资料汇编的形式呈现出来，在学校推广使用。二、调查验证课题成果 1、学生方面。通过走访、约谈、测试等方式对实验班级学生进行测查，我们发现学生学习积极性、作业态度、作业质量都有了明显提高。实验班级的语文综合测试成绩优于其他班级。学生听说读写能力，语文实践能力，语言表达能力明显提高。六（3）班刘秀君同学参加县教育体育局举办的“春风和畅”主题演讲比赛获得小学组一等奖；五（2）班学生代表三小参加经典美诗文诵读比赛获得县级一等奖，市级二等奖；六（1）班陈佳楠等六名同学参加区级征文比赛，分别获得一二三等奖；马继轩等三名同学手抄报获得区级二三等奖。2、老师方面。通过课题实践研究，老师们为了设计课外作业开始关注学生，研究学生的兴趣爱好，知识储备，年龄特点，家庭教育等等，以便设计出有层次的、难易适度的符合学生年龄特点的课外作业。老师们在近三年的作业研究过程中，不断的实践、反思，反思实践，逐渐提高了自己的教科研能力和水平。罗琼洁老师撰写了多元设计关注发展浅谈新课标视野下的小学语文作业设计；王坤老师撰写了从作业批改中的“压”到“夸”，小学语文高年级课外作业批改的一点看法；黄友平老师撰写了让学生爱上作业 爱上语文，增加知识 增长才干综合性学习“语言的艺术”作业设计分析；毛凤梅老师撰写了小学语文高年级课外作业设计与批改中存在的问题及对策，对语文课外作业设计的思考小学语文高年级课外作业设计与批改的研究中期报告。在学校语文教研组活动中进行交流，其他年级的老师交口称赞，受益匪浅。其中罗老师的多元设计关注发展浅谈新课标视野下的小学语文作业设计在宁夏教育上发表，毛老师的小学语文高年级课外作业设计与批改中存在的问题及对策在读和写上发表。三、课题组成员认真收集整理课题研究资料经过近三年的课题实践，课题组老师设计出了许多优秀的课外作业，针对部分作业写出了案例分析，认真总结反思课题研究过程中的收获与不足，整理自己的学习笔记、研究心得，为课题结题提供了大量的
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