英语人教版七年级下册Unit 6 Im watching TV. Sect.doc

Unit6ImwatchingTV. SectionA1a2c一、教材分析 本单元第一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时“be doing”的教学，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。通过听、说、读、写等多种方式，为学生营造一个轻松、愉快的学习、交流环境，培养学生综合运用知识的能力，让学生体会“做中学”（learningbydoing）。二、教学目标1知识目标 单词：doinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinner,readingabook,talkingonthephone,2）句型结构Whatareyoudoing?ImwatchingTV.Whatshe/shedoing?He/Shesreading.Whataretheydoing?TheyrewatchingTV.Isshe/hewatchingTV?Yes,she/heisNo,she/heisnt.3）语法thePresentProgressiveTense2. 能力技能1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：doinghomework,watchingTV,eatingdinner等。3、情感目标 培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。三、教学过程Step1 Lead in.Listen toa song:Im sailing.设计意图：使学生们提前感知现在进行时。Step2 Learn newwords.Showsomepicturesonthescreen asksomestudentstoperformtheactions设计意图：让学生在真实情景中学习短语，记忆深刻。Step3PresentationT:IamyourEnglishteacher.IamhavinganEnglishclass.Whatareyoudoing?Ss:Iamlisteningtotheteacher.（Helphimtoanswer）S1:Whatishe/shedoing?Hes /Shes.Whataretheydoing?Theyare.设计意图：通过多媒体课件显示和学生的亲自操练，目的是让学生在真实情景中感受出现在进行时的结构和用法。Step4Practice1.Askandanswerinpairs:Whatareyoudoing?Im .Whatishe/shedoing?Hes /Shes .设计意图：设计的任务是要求两个学生为一小组，进行问答练习。这样的活动既可以培养学生的合作意识，又能在情景中用现在进行时交际，巩固本节课的重点，从而突破了难点。Step5Listening2a2b1.Checktheanswersinpairslikethis:A:WhatisJackdoing?B:HeiswatchingTV.A:WhatisStevedoing?B:HeislisteningtotheCD. 设计意图：通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实Step6Presentprogressivetenseandthepresentparticiple. 小组合作，让学生观察句子和现在分词形式分别总结出现在进行时的结构和怎么给动词加ing, 培养学生的观察能力和归纳能力。Step7. GuessinggameT:Whatishe/shedoing?S1:Ishe/she ?设计意图：通过竞赛性游戏活动，促进学生的竞争意识和学习英语的积极性, 达到熟练运用本节课重点的目的。Step8 GroupworkT:ThisisapictureofTomsfamily. Its seven oclock in the afternoon. Describe what they are doing.设计意图：通过小组合作，以小短文形式达到对现在进行时目标语言的输出。Step9Homework（1）Copy t