语言文字工作检查记录2014——2016

育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2014 5 13 地点会议室检查人姚杰红 检 查 情 况 行政办公会议上 部分教师汇报工作时普通话 不标准 出现读错字现象 汇报材料出现文字错误 整 改 措 施 会后安排相关人员对其进行培训 指导 提高 其普通话水平 根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正 整 改 结 果 普通话水平有所提高 公文规范化水平进一步提高 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2014 6 4 地点 办公室检查人齐亚军 检 查 情 况 日常工作中能够用普通话进行交流 处理来人 来访来电时热情周到 并注意使用标准普通话 工作记录中出现错别字及标点使用错误 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2014 10 14 地点会议室检查人夏志先 检 查 情 况 各位老师在向领导汇报工作时 虽然使用普通 话 但是不甚标准 有些甚至出现读错字情况 整 改 措 施 会后安排相关人员对其进行培训 指导 提高 其普通话水平和说普通话的信心 整 改 结 果 普通话水平有所提高 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2014 9 10 地点 办公室检查人王春祥 检 查 情 况 日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话 结合自身工作特点 在撰写文稿 制定文件等方面 使用规范语言文字 部分文件头仍使用中括号 而不是六角号 标点使用不规范 整 改 措 施 根据国家通用语言文字法和相关语言文字规 范 进行进一步整改和修正 整 改 结 果 成效显著 问题减少 在实践中推动语言文字 规范水平的进一步提高 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2014 11 2 0 地点办公室检查人齐亚军 检 查 情 况 部分教师在接听群众来电来访时 未使用标准 普通话 语言不够简洁明了 普通话水平有待进一 步提高 整 改 措 施 安排相关人员对其进行培训 指导 提高其普 通话水平 整 改 结 果 普通话水平明显提高 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2014 1224 地点办公室检查人夏志先 检 查 情 况 对部分教师进行普通测试 注意是否平时使 用普通话 检查各种计划 总结 注意有无用字 用标 点不规范等情况 整 改 措 施 加强普通话训练和练习 加强各种计划 总结规范化管理 特别是用字 规范 整 改 结 果 经过整改后 各师普通话水平有所提高 行 文用字规范 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2015 1 20 地点学校检查人贾成云 检 查 情 况 部分老师日常工作交流中未使用普通话 撰写 文件时用字不够规范 出现标点使用错误 整 改 措 施 根据相应的语言文字规范文件和制度 对其 进行培训 使其认识到使用普通话和用字用标点规 范的重要性 整 改 结 果 日常工作中使用普通话文件规范化水平大幅 度提高 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2015 3 23 地点 办公室检查人姚杰红 检 查 情 况 各位老师都能坚持用普通话交流工作 但普 通话水平有待进一步提高 在语言文字规范方面尽 量做到规范 正确 整 改 措 施 对于出现的错误读音和不规范文字 及时纠 正并做好记录 避免错误再次发生 整 改 结 果 经过强化学习 科室人员普通话水平和语言 文字规范化水平又上了一个新台阶 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2015 4 22 地点会议室检查人贾成云 检 查 情 况 会议上 一名年龄较大的校长汇报工作时开始 用普通话 后来讲方言 汇报材料用字 用标点比较规范 会议记录中部分用字不规范 日期未使用正确 的写法 整 改 措 施 会后安排相关人员对其进行培训 指导 提高 其普通话水平和说普通话的信心 进一步强调语言文字规范的重要性 整 改 结 果 普通话水平有所提高 全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深 刻 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2015 5 26 地点 办公室检查人齐亚军 检 查 情 况 笔记本中用字出现错别字和简化字 标点用法不对 办公时偶尔不说普通话 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2015 6 23 地点会议室检查人夏志先 检 查 情 况 行政办公会议上 部分老师汇报工作时普通话 不标准 出现读错字现象 汇报材料出现文字错误 整 改 措 施 会后安排相关人员对其进行培训 指导 提高 其普通话水平 根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正 整 改 结 果 普通话水平有所提高 公文规范化水平进一步提高 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2015 7 8 地点 办公室检查人姚杰红 检 查 情 况 日常工作中能够用普通话进行交流 处理来 人 来访来电时热情周到 并注意使用标准普通话 工作记录中出现错别字及标点使用错误 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2015 10 19 地点会议室检查人齐亚军 检 查 情 况 个别老师在向领导汇报工作时 虽然使用普通 话 但是不甚标准 有些甚至出现读错字情况 整 改 措 施 会后安排相关人员对其进行培训 指导 提高 其普通话水平和说普通话的信心 整 改 结 果 普通话水平有所提高 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2015 11 6 地点 办公室检查人王春祥 检 查 情 况 日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话 结合自身工作特点 在撰写文稿 制定文件等方面 使用规范语言文字 部分文件头仍使用中括号 而不是六角号 标点使用不规范 整 改 措 施 根据国家通用语言文字法和相关语言文字规 范 进行进一步整改和修正 整 改 结 果 成效显著 问题减少 在实践中推动语言文 字规范水平的进一步提高 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2015 12 28 地点校办检查人王春祥 检 查 情 况 接听群众来电来访时 未使用标准普通话 语 言不够简洁明了 普通话水平有待进一步提高 整 改 措 施 安排相关人员对其进行培训 指导 提高其普 通话水平 整 改 结 果 普通话水平明显提高 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间2016 2 29地点操场检查人姚杰红 检 查 情 况 部分教师日常工作交流中未使用普通话 撰写 文件时用字不够规范 出现标点使用错误 整 改 措 施 根据相应的语言文字规范文件和制度 对其 进行培训 使其认识到使用普通话和用字用标点规 范的重要性 整 改 结 果 经过强化学习 教师普通话水平和语言文字 规范化水平又上了一个新台阶 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2016 3 15 地点 办公室检查人姚杰红 检 查 情 况 各位教师都能坚持用普通话交流工作 但普 通话水平有待进一步提高 在语言文字规范方面尽 量做到规范 正确 整 改 措 施 对于出现的错误读音和不规范文字 及时纠 正并做好记录 避免错误再次发生 整 改 结 果 经过强化学习 教师普通话水平和语言文字 规范化水平又上了一个新台阶 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2016 4 22 地点教导处检查人齐亚军 检 查 情 况 教研活动中 部分教师普通话不标准 出现读 错字现象 整 改 措 施 研讨活动后安排相关人员对其进行培训 指导 提高其普通话水平 整 改 结 果 普通话水平有所提高 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2016 5 27 地点 办公室检查人贾成云 检 查 情 况 汇报材料出现文字错误 整 改 措 施 根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正 整 改 结 果 公文规范化水平进一步提高 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2016 6 27 地点办公室检查人翟伟英 检 查 情 况 日常工作中仍不能做到用普通话进行交流 处 理来访电话热情周到 整 改 措 施 安排相关人员进行普通话培训 整 改 结 果 成效显著 问题减少 育秀学校语言文字检查记录表育秀学校语言文字检查记录表 时间 2016 7 15 地点教导处检查人姚杰红 检 查 情 况 日常工作中仍