我的课程表.docx

制作课程表【教学目标】 1、了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。2、学会制作简单的课程表。3、激发学生的求知欲，培养创新意识。【教学重点、难点】1、重点：插入表格，认识表格的结构并根据需求设计表格。 2、难点：在单元格中输入文字，制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。 【教材分析】本课内容通过制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法，并通过学习使学生学会在创建表格的基础上，学会修改和美化表格。针对本节课我主要是通过任务驱动与探究式学习进行教学。课程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，一张与众不同的课程表又张扬了学生的个性，显示出他们的与众不同。在教学过程中始终以学生为主，让学生在实践中去发现，在制作中去寻找乐趣！ 【教学准备】 多媒体网络教室，PPT课件，各种漂亮的课程表【教学过程】 一、 谈话引入课程表，导入新课师：这节课是你们班的信息技术课，谁能告诉我今天你们班上了哪几门课呢？（学生回答今天的课程安排）师：你是通过什么知道今天的课程安排？生：（课程表） 师：老师今天带来了一些精美的课表（展示课程表）有了课程表，每天上什么课就一目了然了，那么这些精美的课程表是如何绘制出来的呢？生：（用电脑）师：电脑可神奇了，可以设计制作出这么多好看的课表，今天我们就一起来学习用word制作课程表。制作我们的课程表二、看生活中的表格，初步了解表格的组成师：要用word来制作课程表，我们首先要来了解什么是表格。今天，老师还带来了一些我们日常生活中经常见到的表格，大家一起来看。（课件出示一组表格图片：食物营养统计表、卫生值日表、列车时刻表等） 师：仔细观察，这些表格都有那些共同特点？生：有许多小方格，有横线、竖线师：表格中横着的一排叫做1行。上面的表格一共有 行。生：4行。师：表格中竖着的一排叫做1列。上面的表格一共有 列。生：5列。表格中的每一个格子叫做1个单元格。上面的表格一共有 个单元格。生：20个单元格。三、自主尝试练习“插入表格” 师：（出示一张课程表），我要制作这张课程表，大家数一数，这张表格有几行几列？（ 8行，6列）星期一星期二星期三星期四星期五1语文数学语文数学语文2数学英语数学语文数学3英语语文体育音乐美术4美术信息英语美术科学5体育体育美术英语体育6音乐美术信息体育信息7信息音乐音乐科学音乐师： 在word中专门为表格分配了一个“表格”菜单，在这个菜单中有各种与表格相关的命令，其中就有插入表格的命令。现在就请同学们打开word，根据这个提示，插入这张8行6列的表格。学生尝试练习插入表格，师巡视辅导。 师：谁来说说你刚才是如何操作的？（生演示插入步骤，课件出示板书：插入表格输入行数、列数）四、通过对比，完善表格师：老师这里还有一张课程表（把两张课程表放在一起），大家来找一找这两张表中有什么不一样的地方呢？星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五1语文数学语文数学语文2数学英语数学语文数学3英语语文体育音乐美术4美术信息英语美术科学5体育体育美术英语体育6音乐美术信息体育信息7信息音乐音乐科学音乐（学生比较：第二张课程表中表头有斜线，行列的距离调整得更加合理，表格中的文字是居中对齐的。） 师：你们觉得哪张表格更好看呢？（第二张）的确，第二张课程表排版上显得更加得合理了。现在，我们就来给刚才插入的表格修改得更漂亮。师：如何进行修改呢？请同学们打开桌面上的“文件接收柜”打开“制作课程表指南”现在老师请同学们自己边看指南边尝试给表格进行修改，比一比谁做的又快又好。（学生尝试练习，教师巡视。） 师：老师发现，咱们班的同学真的很了不起，学习能力特别强。 谁能来和大家分享你的制作方法？你可以选择一个最有把握的说一说。 （学生汇报编辑方法，师相机鼓励，并且鼓励用多种方法完成。） 五、整合知识，美化课程表师：学到这儿，相信大家都已经掌握了制作课程表的方法。那么我们还可以怎样进一步美化这张课程表呢？（出示范例课程表）星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五1语文数学语文数学语文2数学英语数学语文数学3英语语文体育音乐美术4美术信息英语美术科学5体育体育美术英语体育6音乐美术信息体育信息7信息音乐音乐科学音乐现在就请大家根据需要进一步修饰课程表。（打开指南，学生操作，师巡视指点） 师：谁愿意来展示一下你设计的课程表？（学生介绍、评价）六