其他简单机械9.doc

石家庄市第八十一中学初三物理学案 其他简单机械 滑轮（第一课时）一、 学习目标1能说出定滑轮、动滑轮、的特点、作用。2会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点。3会分析动滑轮的省力情况，并能进行有关计算。 二、 学习重点：知道滑轮的实质及特点。学习难点：运用杠杆知识分析定滑轮与动滑轮的特点。三、 学习过程：（一） 知识点回顾：大家回忆一下杠杆这一节的内容1、杠杆的平衡条件。_2、 省力杠杆的特点是什么？_（二） 探究新知1、 观察滑轮，说出它的构造。（滑轮是一个中间有轴，并且能绕轴转动的轮子，如图一，图二）2、你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？（比如：旗杆上的滑轮，起重机上的滑轮等等）3、以下是在物理实验室利用轻质滑轮进行的实验探究，请大家根据实验数据完成填空。如下图所示利用滑轮提升重物。图2 1、钩码G= 0.5 N2、读出弹簧测力计的读数F= 0.26N与钩码重力（G）进行比较，F_G（、=）3、拉力的方向与钩码的运动的方向_(相同、不同) 4、以桌面为参照的图1 中的滑轮_运动。（填“是”或“否”）5、G移动10厘米F端也移动了10厘米。 表一 表二对于上述实验得出的结果分析:表一中滑轮固定不动，不能_,（是否省力），但可以改变力的_，（提示：是否可以改变力的方向），物体移动的距离和绳子的自由端移动距离相等。该滑轮称作定滑轮。表二中滑轮随物体一起运动，省力, 但是不能改变力的_，绳子的自由端移动的距离是物体移动距离的两倍。该滑轮称作动滑轮。4、滑轮省力的理论分析.外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。图3 （1） 定滑轮可以看出一种变形的杠杆，由图3可知，L1 L2 相等，所以定滑轮在使用时，相当于一个等臂杠杆，因此拉力和重力的关系是：F = G，所以定滑轮不省力。我们使用定滑轮目的不是省力而是可以改变力的方向，比如升旗。下面请认真观察动滑轮：图4（2）动滑轮在使用时，同样相当于杠杆。只不过支点相对于定滑轮有所变化，请看图中O点。由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个省力杠杆，动力臂是阻力臂的2倍。因此拉力和重力的关系是：F=G/2(不计滑轮重)。（三） 小结： 一、定滑轮的特点和实质：定滑轮可以改变用力方向。使用定滑轮既不省力也不费力。定滑轮相当于一等臂杠杆。二、动滑轮的特点和实质：动滑轮不能改变用力方向使用动滑轮能省一半力动滑轮相当于一省力杠杆(动力臂是阻力臂2倍)四、小试牛刀图61. 如图6所示，物体 A 和 B 所受重力都为200牛，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，FA为 牛， FB为 牛。图51.如图5所示，小森用同样的力把甲、乙两物体匀速提升，如不计摩檫和滑轮重，则G甲G乙（“”、“=”、“”）。你是否还知道乙的重力是甲的多少倍？_提示：注意滑轮可不一定都是竖直方向的3右图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是( )A甲是动滑轮，使用时不能省力B乙是动滑轮，使用时可以省力C甲是定滑轮，使用时可以省力D乙是定滑轮，使用时不能省力甲4.一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图7所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。乙图7如果汽车的重力为10000N,汽车所受阻力为800N，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为 ，乙图中人拉动汽车的拉力至少为 ，其中比较省力的图3是 图。（绳与滑轮间的摩擦不计）5、如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重物。已知物体重