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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/52016五下语文5古诗词三首清平乐导学案M5古诗词三首清平乐村居导学案年级五学科语文编号053小组姓名本周习惯踏实认真预习，积极有效开展小组合作。课题古诗词三首清平乐村居课型精读课时一课时主备人冯树升审核人张景晴【学习目标】1、我会读写“媪、剥、醉、媚、锄”五个字。（重点）2、我能有感情地诵读古诗，并会说诗意。重点3、通过学习古诗，我能感受到诗人所描绘的生活的情趣和快乐。（重难点）【时间预设】导入4合作学习8预展5展示探究15达标检测8【知识链接】辛弃疾（11401207）南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。词集稼轩长短句。学习流程教与学【自主预习】（相信自己也能把预习做到最好，认真多读，认真思考，认真写就能）1、我能认真读诗句，学习生字词，并能读正确、读好任精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5务一词语我会读正确（光会读可不够，读好才是本事）（清平乐）茅檐、媚翁媪，锄豆，亡（）赖，乐（）词语意思我理解（剥莲蓬）茅檐吴音剥（）相媚好翁媪亡赖村居乡村闲居的人家朗诵诗歌。清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。3、理解诗意。任务二A、从题目和“醉里吴音相媚好”能看出这首词所描绘的地方是。本首词的词牌名是，词的题目是。B、根据“茅檐低小，溪上青青草”这句词，想象一下，用自己的话说一说村居的位置、样子及周围环境精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5C、从“白发谁家翁媪”可以知道，居里有（）和（）两个人，从“醉里吴音相媚好”可以知道，这一对翁媪在（）。从中可以感受到老人生活（）。“醉里”是指喝醉了吗怎么理解D、这一对翁媪有几个儿子，你是从那几句看出来的每个儿子分别在干什么。一对翁媪最喜欢哪个儿子从那句能看出来。E、用自己的话说一说“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的意思。3、感受诗歌。任务三有节奏、有韵味地朗读本首词。（形式要多样）结合课本第24页插图，想象一下本首词所描绘的场景，用自己的话写一写，将这首词改写成一篇小短文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5有感情再读全诗，说一说你感受到了什么（用词语概括）【导入新课】1、背诵牧童、舟过安仁；我们都生活在乡村，乡村生活虽然比不上城市生活那样丰富、多彩，但自有乐趣在其中，今天，我们就走进村居，感受一下乡村生活的样子。2、板书课题，齐读课题，明确目标。【合作学习】群学组内交流、学习【自主预习】1、2、3【展示探究】1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】对子相互检查背诵这首词词中对小
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